关于透过现象看本质的议论文提纲
2022-11-10阅读(494)
问：关于透过现象看本质 作文素材
- 答：首先写开头：用排比句
中心论点：透过现象看本质
分论点：1.小草表面上是那么的瘦弱不堪，其实他的骨子里是那么的顽强与执着
2.凡事都是要经历过暴风雨之后，才会看见彩虹的
3.看待事物不要片面的眼光去看待它，应该全面的看待它，透过你所看到的表象去看待它的本质。
结尾：首尾呼应。
问：高考作文如何做到“透过现象看本质”
- 答：透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”。别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”。这就能给人启迪,催人深思,发人深省。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?一、探究并揭示现象存在的背景生活中充满了辩证法,偶然中包含了必然。因此,考生要在自然的存在中找到必然的合理性,即对生活现象作较深刻的分析,抓住对象最本质的特征,不受表象的束缚,把对象本质和问题产生的原因揭示出来;或者通过记叙和感情,表现出深刻的思想;或者运用精辟的议论和分析,挖掘和提炼出对象本质的认识。2006年福建高考满分卷《箭锋上的友情》就是成功之作,该文在忠实于《三国演义》的前提下进行的再叙事就颇有创意,“诸葛亮借箭不足十万支”将会怎样呢?结尾既出乎意料,又在情理之中,周瑜的处理的确是当时历史背景下的明智选择。二、探究并揭示现象的共同特征在纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
- 答：哈哈！什么是透过现象看本质？其实没有这回事，作文你平时考试如果都很高分，我不想相信你高考会低分，如果真的想要什么“透过现象看本质”那么唯一的办法就是多练作文了。如果你想要知道怎么写作，可以尽管问，但是什么透过现象看本质就不要思考了，世界上没有一劳永逸的事情
- 答：“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”。别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”。这就能给人启迪,催人深思,发人深省。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?一、探究并揭示现象存在的背景生活中充满了辩证法,偶然中包含了必然。因此,考生要在自然的存在中找到必然的合理性,即对生活现象作较深刻的分析,抓住对象最本质的特征,不受表象的束缚,把对象本质和问题产生的原因揭示出来;或者通过记叙和感情,表现出深刻的思想;或者运用精辟的议论和分析,挖掘和提炼出对象本质的认识。2006年福建高考满分卷《箭锋上的友情》就是成功之作,该文在忠实于《三国演义》的前提下进行的再叙事就颇有创意,“诸葛亮借箭不足十万支”将会怎样呢?结尾既出乎意料,又在情理之中,周瑜的处理的确是当时历史背景下的明智选择。二、探究并揭示现象的共同特征在纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
- 答：“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”。别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”。这就能给人启迪,催人深思,发人深省。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?一、探究并揭示现象存在的背景生活中充满了辩证法,偶然中包含了必然。因此,考生要在自然的存在中找到必然的合理性,即对生活现象作较深刻的分析,抓住对象最本质的特征,不受表象的束缚,把对象本质和问题产生的原因揭示出来;或者通过记叙和感情,表现出深刻的思想;或者运用精辟的议论和分析,挖掘和提炼出对象本质的认识。2006年福建高考满分卷《箭锋上的友情》就是成功之作,该文在忠实于《三国演义》的前提下进行的再叙事就颇有创意,“诸葛亮借箭不足十万支”将会怎样呢?结尾既出乎意料,又在情理之中,周瑜的处理的确是当时历史背景下的明智选择。二、探究并揭示现象的共同特征在纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
- 答：“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动，让人深省，让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃，“发人所未发”。别人只看到表面现象，你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”，你却能“知其所以然”。这就能给人启迪，催人深思，发人深省。如何能做到透过现象看本质？答案如下：
1、探究并解释现象存在的背景；
2、探究并解释现象的共同特征；
3、探究并解释现象的特殊含义；
4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演； - 答：“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”。别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”。这就能给人启迪,催人深思,发人深省。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?一、探究并揭示现象存在的背景生活中充满了辩证法,偶然中包含了必然。因此,考生要在自然的存在中找到必然的合理性,即对生活现象作较深刻的分析,抓住对象最本质的特征,不受表象的束缚,把对象本质和问题产生的原因揭示出来;或者通过记叙和感情,表现出深刻的思想;或者运用精辟的议论和分析,挖掘和提炼出对象本质的认识。2006年福建高考满分卷《箭锋上的友情》就是成功之作,该文在忠实于《三国演义》的前提下进行的再叙事就颇有创意,“诸葛亮借箭不足十万支”将会怎样呢?结尾既出乎意料,又在情理之中,周瑜的处理的确是当时历史背景下的明智选择。二、探究并揭示现象的共同特征在纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。
问：如何透过现象抓住事物的本质
- 答：了解哥丹结思维，可以解决
- 答：第一，要明确现象与本质的关系：
现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的，是能够为人的感觉器官直接感知的；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。任何事物都是现象与本质的统一体，本质离不开现象，本质总是表现为现象；现象离不开本质，理象是本质的表现。
第二，要明确感性认识和理性认识的关系：
感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。
理性认识依赖于感性认识，感性认识是基础。感性认识有待于发展深化为理性认识，理
性认识是感性认识的深化。
第三，现象与本质是事物本身所固有的，是客观的：
感性认识和理性认识是人的认识的两个不同的阶段属于主观范畴，因此不能将现象等于感性认识，本质等于理性认识。但二者有一定的联系，即感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。
第四，应该能够运用这些观点联系实际加以说明：
能够联系自身的实际；联系所学过的其他学科的知识；联系当前的国内、国际的热点问题。 - 答：认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。实现由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律的过程。是人们发挥主观能动性，付出艰辛劳动，不断创造条件的过程。实现透过现象抓住事物的本质，必须做到以下两点：
第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。现象是入门的先导，认识事物的本质及其规律只能从认识它的现象开始，感性认识是整个认识的起点。只有具备大量可靠的感性材料，感性认识才有可能上升为理性认识。发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料，是实现由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律的前提。
第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。这就是要对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考加工制作。这是感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律的关键，思考在认识事物的本质和规律过程中起着非常重要的作用。古今中外凡有重大发明创造的人，都是勤于思考、善于分析的典范。 - 答：第44集 | 如何才能透过现象看清事物本质？“致虚极，守静笃”
