一、朱兰博士敦促质量研究（论文文献综述）
马威[1]（2021）在《旅游经营者安全保障义务的立法完善研究》文中进行了进一步梳理旅游经营者安全保障义务是旅游法领域研究的重点问题之一。但在司法实践中,旅游经营者安全保障注意义务立法的模糊性,导致实务中对义务履行合理限度的界定、举证责任承担存在一定的障碍,造成法官在实际审理过程中的不一致。安全保障注意义务合理限度界定对双方责任承担至关重要,因此本文在这一理论基础及现行规定之上,通过裁判现状的检视,并对比不同国家地区关于这一理论的优势,从而对旅游经营者安全保障义务合理限度的实质内涵做出进一步明确界定。本文共分为五个部分:第一部分对旅游经营者安全保障义务基础理论进行分析,达到对这一理论相关内容的基础性掌握。第二部分对旅游经营者安全保障义务的现行法律规定、具体内容等有关方面进行分析,以求对旅游经营者安全保障注意义务内容整体深入把握。第三部分对于我国2020年的中级人民法院判决相关案例进行梳理,检视我国司法实践中旅游经营者安全保障义务存在的问题及原因。第四部分比较不同国家对于相关问题的规定和做法,分析不同模式的优势及对我国的启示。第五部分是笔者对我国《旅游法》及其相关制度的建议。整篇文章透过旅游经营者安全保障义务司法现状检视,立足我国实际状况,提出我国《旅游法》应细化旅游经营者合理限度内容,引入团费价格量化界定标准,并探讨责任体系及保险制度完善在该领域的合理性及必要性。
李正鹏[2]（2020）在《D公司铸件类外购品质量改善研究》文中提出近年来,新造船市场由于订单量的减少,导致竞争力逐渐增强,造船企业想要在竞争中立于不败之地,必须要以过硬的质量使客户满意。随着铸件类外购品国产化要求,D公司铸件类外购品由国外厂家转变为国内厂家。由于国内厂家产品质量较国外厂家相比较差距较大,故导致D公司铸件类外购品质量严重下滑,从而严重影响到D公司船舶的建造质量。由于铸件类外购品材质的独特性,导致铸件但凡出现不合格事项,处理的方法及过程都相对复杂,处理周期也较长,这也将严重影响D公司的生产进度,造成不必要的质量及财产损失。为有效对D公司铸件类外购品质量进行改善,针对D公司对铸件类外购品质量管理问题展开研究。本文研究中运用六西格玛管理相关理论,首先对D公司铸件类外购品质量管理中的漏洞进行研究。运用鱼刺图的方法,对D公司铸件类外购品质量问题的要因进行分析,找到管理中出现的漏洞。针对要因,做出改善对策。首先,建立铸件类外购品质量管理组织机构,构建出六西格玛质量管理机构,然后按照六西格玛质量管理分析工具中的DMAIC方法对六西格玛质量改善进行实证研究。首先建立六西格玛质量管理机构,提高质量管理意识。其次运用DMAIC方法从5个阶段进行细化分析:定义阶段进行分析,制定相关计划;测量阶段对铸件类外购品缺陷种类,发现阶段及目前D公司质量检验流程进行梳理,找到缺乏监控的主要阶段:分析阶段中,对D公司近几年铸件类外购品不合格事项进行汇总,细化分析不合格事项的主要原因及频率分布;改进阶段中,对频发的质量缺陷,制定具有针对性的改善方案;质量控制阶段中,对改善方案进行效果验证,对不足的地方进行持续不断的改进。最后本文制定了 D公司铸件类外购品质量改善实施DMAIC方法的保障措施,使改善措施有效的执行。本文的研究为D公司铸件类外购品质量改善提供理论指导,显着的改善了 D公司铸件类外购品供应商的产品质量,实现双赢的效果。本文的研究方法同时对D公司其他类型外购品的质量改善具有借鉴与指导作,也对铸件问题频发的其他企业提供理论借鉴与参考的作用。
熊升银[3]（2020）在《中国经济发展方式转变的时空演化格局及其形成机制研究》文中进行了进一步梳理转变经济发展方式在我国经济发展中占有重要战略位置,历来引起党和政府的高度重视。我国在加快经济发展方式转变的实践上每个阶段都取得了明显成效。然而中国在加快转变经济发展方式进程中也带来一系列问题,主要表现在以地方政府GDP增长为核心的官员晋升激励、财税、价格机制等不利于经济发展方式转变,使得地方政府官员为了自身利益,经济发展方式更多锁定在“数量速度型”的发展路径上,造成有效供给不足、发展不平衡、投入产出低下、自然环境破坏、创新能力不强、环境约束趋紧、持续性缺乏等问题。那么,在中国特色社会主义已经进入新时代背景下,关于经济发展方式转变又赋予了什么新的内涵,其进程究竟如何?那么如何构建适用于新时代的更加全面的中国经济发展方式转变测度体系?2007年以来,其转变的时空演化呈现什么特征?是什么原因导致了经济发展方式转变的时空格局?影响机制是什么?如何加快经济发展方式转变从而推动经济高质量发展,进而提供经济治理能力等等?对于理清诸如此类问题,不仅有助于破解当前人口、资源、环境与经济社会协调可持续发展的困境,而且能够助推经济高质量发展预期效果的早日实现。本研究以经济发展方式转变的“转变评价—时空格局—形成机制”为逻辑主线,基于多层次、多学科、多维度,试图探析我国经济发展方式转变的时空演化格局及其形成机制,进而找出对策。本研究的具体思路为:首先,梳理本研究国内外相关文献、研究前沿及理论基础,在此基础上构建本研究的理论分析脉络。其次,基于以习近平新时代中国特色社会主义思想为依据,构建了适用于新时代的更加全面的经济发展方式转变测度体系,并利用二次加权的“纵横向”拉开档次动态评价法,对在研究期内我国各省域经济发展方式转变水平进行了动态评价。再次,采用探索性空间数据分析等方法揭示了研究期内各省域经济发展方式转变的时空格局及动态演变特征;继而从理论和实证两方面探讨了其时空演化的形成机制。最后,基于前文分析,提出研究结论、政策建议和研究展望。本研究依据“问题提出—理论分析—实证分析—结论启示”的思路,内容分7章,各章节主要内容安排如下:第1章,绪论。从党对转变经济发展方式规律性的认识视角,揭示研究的缘起,引出当前亟待解决的现实问题。在此基础上,全面阐述研究选题背景,剖析研究的理论和实践意义;同时归纳本研究的基本思路、方法和主要内容,可能的创新之处。第2章,国内外研究综述与理论基础。首先,厘清国内外关于经济发展方式转变的相关成果及研究趋势,并展开文献述评。另一方面,对可持续发展理论、习近平新时代中国特色社会主义经济思想、经济发展理论、新经济地理学等理论基础进行梳理与评价,为后续研究提供必要的理论支撑。第3章,经济发展方式转变的理论探讨。基于已有成果,结合研究目的,对经济发展概念、本质,经济发展方式概念、类型进行了界定和阐述;进而,以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为依据,提炼适应新时代发展要求的经济发展方式转变内涵,并归纳其特征;通过解析经济发展方式转变的外部性问题及尝试性进行理论推论,从而构建本研究的理论分析脉络。第4章,中国经济发展方式转变的测度体系构建及评价。基于中国经济发展方式转变内涵逻辑主线,构建包括经济增长稳定、创新驱动发展、市场机制完善、经济结构优化、绿色发展、资源高效利用、人民生活美好7个子系统的经济发展方式转变测度体系,然后运用“纵横向”拉开档次法对中国及各省域2007-2018年经济发展方式转变水平进行横向和纵向动态评价。第5章,中国经济发展方式转变的时空格局及动态演变。基于评价结果,从时间维度,揭示了中国经济发展方式转变的总体、分维度及时间序列差异变化特征;从空间维度,揭示了中国经济发展方式转变的空间分异、集聚特征,演变轨迹,并对未来至2050年前的空间分布格局趋势进行预测。第6章,中国经济发展方式转变时空演化格局的形成机理分析。利用新经济地理学理论探讨经济发展方式转变的时空演化形成的宏微观因素,构建了演化格局形成机制的理论分析框架。然后构建空间面板数据模型对其影响因素做出验证与分析,进一步揭示经济发展方式转变时空演变格局形成机制。第7章,研究结论与展望。对研究结论进行总结、提出政策建议并提出进一步研究的展望。通过系统研究,主要形成了以下结论:新时代的经济发展方式转变,是对以往经济发展方式的深刻反思和超越,有着深刻的时代内涵,并具有典型的正的外部性。新时代我国经济发展方式转变的内涵是在经济、社会、生态效益最佳结合原则下,以经济增长稳定为基础,以创新驱动为核心,发挥市场机制的决定性作用,达到经济结构优化和资源高效利用,促进绿色发展,最终满足人民美好生活的需要。对于经济发展方式的转变,本质上在于利益格局的重新调整,必须通过改革现有经济发展考核与政府官员晋升激励机制,使地方政府在转变经济发展中受益,这样政府才会主动进行发展方式转型;从时间维度看,中国经济发展方式转变水平整体逐年升高,特别是2012年上升速度明显加快;各省域经济发展方式转变水平都有明显的增长,但差异显着;经济发展方式转变的各维度的转变水平差异明显,2012年后大部分子系统维度呈现出加快趋势。其相对差异屡有波动,绝对差异大致呈先升后降;从空间维度看,总体呈现“东部>东北>中部>西部”四级阶梯发展格局。整体上呈典型的“地带性”和“梯度性”分布特征,其空间集聚程度表现出显着的全局与局部空间集聚特。中西部地区将成为经济发展方式转变空间格局演变的主要区域,整体呈现出整体向西南方向移动态势;从时空格局的形成机制看,是受宏观和微观各因素共同影响和作用下逐渐形成的。其中,经济发展水平、科教水平、对外经济水平对经济发展方式转变时空演化形成的影响最为显着,投资水平、市场化程度、交通区位、区域发展战略和人口因素,但政府规制因素影响效果不显着。总体上大多影响因素对经济发展方式转变水平的提升效应东部最大、东北次之、中部再次之,西部最小。
孙玺隆[4]（2020）在《HF公司质量管理改进策略研究》文中研究指明随着我国经济实力与科学技术的飞速发展,企业的产品质量和品牌形象己成为企业发展、竞争与生存极为重要的因素,若想使企业产品在如今竞争激烈的市场环境中占有一席之地,就必须要保证企业产品的质量稳定,拥有完善的质量保证体系和可以持续改进的质量管理机制,形成品牌效应及企业独特的质量文化。本文以HF公司为研究对象,就公司存在的质量问题进行深入地研究和探讨,分析了公司内部质量问题形成的原因,并针对现有的质量问题提出了改进建议和保障措施。首先,本文对HF公司质量管理问题的研究背景和研究意义做了详细阐述。通过对国内外研究现状的查阅和比较,找出国内质量管理发展中存在的不足,并对现有研究进行了评述。其次,运用统计分析法对公司近几年的质量问题数据进行了统计分析,根据统计结果将主要问题归纳为管理制度问题、产品制造问题、质量文化问题三类,对具体问题进行了阐述,并在此基础上对质量问题的形成原因进行了分析。再次,结合国内外先进的质量管理理论,针对已找到的质量问题形成原因,策略性地提出改进建议和改进方法。最后,根据HF公司生产逐步信息化的发展趋势,依托现有的生产管理系统设计出适合HF公司质量改进的质量管理保障系统。本文希望为HF公司在质量管理改进过程中提供借鉴,同时为有相似困境的企业在质量改进活动中提供理论借鉴和参考。
姚亚芝[5]（2020）在《我国语言服务市场逆向选择问题治理研究》文中研究表明近年来,随着经济全球化的不断深入和信息技术的迅猛发展,中国语言服务产业进入了爆发式增长期,但却面临着逆向选择带来的严峻挑战。导致逆向选择的主要原因是语言服务市场交易双方关于语言服务产品质量的信息不对称:语言服务客户缺乏鉴别产品真实质量的有效信息,只能根据产品的平均质量水平决定支付意愿,由此导致优质语言服务产品被劣质语言服务产品逐出市场,帕累托最优难以实现,语言服务市场的运作效率越来越低。语言服务在提升中国软实力、推动“一带一路”倡议的实施以及“讲好中国故事”方面发挥着重要作用。因此,如何有效治理语言服务市场的逆向选择、进而提升语言服务质量,已成为一个极具现实意义的研究课题。信号传递是缓解逆向选择的一种重要机制。信号指的是产品的质量信号,即在信息不对称的条件下,市场上传递的能够反映产品或服务真实质量水平并对消费者具有引导意义的信息。因语言服务产业含义广泛,所涉产品特征多样,本文主要以笔译服务为例,在定性和定量分析语言服务市场逆向选择的形成及表现的基础上,围绕如何有效传递语言服务市场的质量信号,重点研究了以下三个问题。（1）本文首先对信息劣势方,即作为语言服务客户的国内企业和政府机关与事业单位的语言服务质量信号需求特征进行了实证研究。采用网络爬虫和数据库等大数据技术,从互联网上自动抓取智联招聘近期发布的2万余条国内企业（包括语言服务企业）的语言服务类招聘广告,通过统计分析发现,大多数招聘企业将职业翻译能力等同于外语能力,只对应聘者提出了外语水平等级要求,其中要求达到大学英语六级（CET6）的招聘岗位数量最多。由于市场上各种语言水平考试名目繁多,语言服务质量信号强度不一,大多数招聘企业并不了解职业翻译需要的能力要求远高于外语能力,因而选择依赖外语能力这一强度相对较弱的语言服务质量信号,翻译资格认证这样的高强度信号却因与外语水平考试的区分度不明显以及普及度低等原因被企业忽视而失灵。此外,本文选取了2016年到2019年上半年中国政府采购网公开发布的12份翻译服务采购标书,对评分部分的各类质量信号及其分值进行了统计分析。研究表明,语言服务企业的服务流程、价格、业绩以及团队配备是位列前四的质量信号。由于对翻译项目的重视以及经常使用翻译服务,对于翻译服务的认识水平较高,这些单位的标书评分选择了有效的、符合翻译职业特征的高强度质量信号。（2）政府机关与事业单位的标书表明,业绩和价格都是高强度的质量信号。因此,本文面向语言服务市场,建立了考虑价格和业绩两种因素的信号传递模型,研究了不完全信息情况下单个语言服务提供方与多个客户之间的动态博弈和分离均衡存在的条件,定量分析对比了价格信号和业绩信号对客户购买意愿的影响,制定了语言服务提供方应采取的“按质论价”的最优定价策略。价格-业绩信号传递模型提供了一种定量分析市场均衡状态和合理制定产品报价的有效手段。实现高质高价、低质低价这种理想的分离均衡状态,取决于模型中客户数量、客户购买意愿、保留价格、产品生产成本等一系列参数。因此,应用该模型解决现实问题时,可依据实际问题中的模型参数值判断是否可以达到分离均衡,可采取措施改变部分模型参数的取值,使市场状态趋向于分离均衡;此外,还可利用该模型分析分离均衡状态下产品的最优报价,实现语言服务提供方利润最大化。（3）政府机关与事业单位的标书还表明,服务流程和团队配备也是语言服务市场的两个高强度的质量信号。二者通常需要通过认证才能得以有效彰显。因此,对语言服务企业服务质量管理的认证和对译员任职资格的认证是一种高强度的语言服务质量信号。本文构建了语言服务市场认证信号传递模型,定量分析了实现分离均衡、混同均衡的条件,推导出各种均衡状态下语言服务提供方的认证策略和客户的产品报价策略。然后,依据人力资本投资决策模型,分析译员进行职业资格认证的成本及其意愿。在对澳大利亚、英国、美国以及中国译员认证制度进行调研的基础上,对改革全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）提出了建议。最后,依据《ISO9001:2015质量管理体系要求》提供的框架,研究了语言服务企业服务质量管理认证问题,建立了笔译服务质量管理流程和笔译服务质量SERVQUAL评价模型,并利用AHP层次分析法,提供了确定模型中各评价指标权重的方法。同时利用AHP层次分析法,构建了语言服务质量信号权重确定模型,便于对各种质量信号的影响进行量化评估。本文的创新点在于:（1）以逆向选择为切入点,从信号传递角度探讨语言服务市场存在的问题及其治理方法,是一个比较新颖的语言服务产业研究视角。（2）采用大数据等技术,研究了国内企业以及政府机关和事业单位语言服务质量信号的需求特征,建立了基于AHP的语言服务质量信号权重确定模型。（3）构建了基于博弈论的语言服务市场价格-业绩信号传递模型和认证信号传递模型,提供了定量分析语言服务质量信号发送策略和定价策略的手段。（4）从译员和语言服务提供方两个视角,宏观上探讨了译员任职资格和语言服务企业服务质量管理认证问题,建立了笔译服务质量SERVQUAL评价模型及基于AHP的评价指标权重确定模型。
蔡荣钦[6]（2019）在《XB药业公司质量文化建设研究》文中研究指明制药企业质量文化建设是企业提升质量品牌和塑造核心竞争力的有效手段,是企业可持续发展的根本保障。虽然以药品生产质量管理规范（简称GMP）为核心的质量管理体系建设和认证已经在全球范围内得到了普及,并成为制药行业的准入门槛。然而,受制于中药制剂企业的行业特殊性,药材产地的影响、物质基础不明确、检测标准的局限性、技术工艺创新不足等因素导致中药制剂产品质量及疗效参差不齐,因产品历史原因或诚信导致数据可靠性存在问题等,使得企业对质量的实践发生偏离,制约着中药行业朝着高质量目标快速发展。中药企业隐藏于背后的深层次原因还是企业对质量精神的认知问题,缺乏“文化”的基因,因此,建立了质量管理体系固然重要,但并不等同于拥有优质的产品质量,问题的根源来自于企业没有建立或持续改进质量文化。本文以作者当前就职的XB药业公司为研究对象,研究公司自成立以来在质量管理活动中遇到的一些问题,采用“两图一表”和5M1E法,运用风险管理和产品全生命周期管控理念,分析企业在质量管理活动中人、机、物、法、环、文件等方面存在的问题,进而找出问题的文化根源,基于公司的战略及企业文化为根本出发点,以质量文化的四层次结构化特征为理论基础,从精神文化层面、制度文化层面、执行文化层面和物质文化层面等四个层面提出XB药业公司质量文化的建设方案,提升质量品牌,为消费者提供道地、安全、有效的产品。希望该研究能为类似规模的中药制剂民营企业提供借鉴和可行性方案,发挥质量文化的巨大力量,建立有效的质量文化并持续改进,不断提高产品质量,不断提升品牌形象,走中药现代化和国际化的质量发展之路。
李慧迎[7]（2019）在《战后英国大学开放教育资源研究 ——基于质量文化的视角》文中指出随着信息技术的发展,“开放共享”的理念越来越被人们接受,开放教育资源就是在这一理念的指导下逐步成为促进教育公平、推进终身教育的有生力量。如今开放教育资源不仅是学术机构研究的热门话题,而且也备受各国政府和国际组织的关注。伴随着开放教育资源数量的持续增长,再加上市场运作和国际竞争等多方力量的共同作用,开放教育资源的质量问题也被提上议事日程。英国的继续教育和开放教育历史悠久,特别是二战后在新的教学理念和教育技术的推动下,英国的开放教育资源无论是开放维度还是资源形式都越来越丰富。同时,英国高等教育素以“精英教育”着称,它在高等教育质量保障方面所做的努力举世瞩目。本文通过对战后英国大学提供的开放教育资源进行研究,特别是对其保障开放教育资源质量所做的工作进行探讨,有助于我们更好地理解不同维度的开放教育资源及其相应的管理机制,为我国开放教育资源的建设提供借鉴。本文以时间为纵轴,将战后英国大学开放教育资源的发展置于特定的历史背景之下,以质量文化为分析视角,考察五种不同形式的开放教育及其开放教育资源的特点、机构的内部质量保障程序和内外部的质量评估过程,最后对战后英国大学开放教育资源的特点及动因进行总结,并从中得出有利于我国开放教育资源发展的几点启示。全文由9个部分组成,除绪论和结语外,正文共7章。第一章回顾战前英国大学开放教育资源情况。尽管英国的高等教育有着悠久的历史,但英国大学最早的开放教育资源可能要追溯到19世纪伦敦大学的学位开放和大学推广运动。本章阐述了伦敦大学的学位开放和大学推广运动的开放背景、开放教育资源的主要特点及影响,为理解战后英国大学开放教育资源的发展奠定基础。第二章探讨海外办学中的开放教育资源。海外办学将本国优质的高等教育资源向海外扩张,消除了学习者在地理空间上的障碍,但它并未降低门槛,也不免费。海外办学中的开放教育资源包括课程、师资和管理模式三类,其质量保障主要由各院校负责。本章试以英国诺丁汉大学为例,介绍了它为保障开放教育资源质量采取的措施和建立的内部评估机制、英国高等教育质量保障署的跨国教育评估及专业认证机构的外部评估。第三章考察开放大学的开放教育资源。开放大学以“四个开放”为使命,不设门槛,为所有希望实现梦想和潜力的人提供高质量的教育,以促进教育公平。由开放大学提供的开放教育资源包括优质的课程材料、热心的员工和以学习者为中心的支持服务系统。开放大学为确保其开放教育资源质量,已形成了相对成熟的保障体系,并每年发布详细的质量数据。同时,这些开放教育资源作为开放大学的一部分,也要接受英国高等教育质量保障署的院校审计和全国大学生满意度调查的评估。第四章分析产业大学的开放教育资源。产业大学是英国政府利用技术力量促进国民素质提高的一次有益尝试,其主要的开放教育资源是产业大学提供的信息咨询与指导服务,以及在产业大学组织的培训中担任各种角色的员工。产业大学经历了由政府投资到自主经营的过程,为了提升品牌质量,产业大学既要遵循国家标准,也制定了一系列内部质量保障措施。作为教育服务产业,产业大学主要接受教育标准办公室等政府部门和一些专业组织的评估。第五章阐述开放学习项目中的开放教育资源。开放学习项目以“免费向全世界任何人开放教育”为宗旨,将开放大学的部分优质资源免费提供给全世界使用。开放学习项目中的开放教育资源主要是课程资源,它不仅可以免费获取,而且遵循知识共享许可协议,其资源可以被再次利用。这是开放教育资源在开放维度上的重大尝试,开放大学在这个项目上也是且行且思。一方面严格确保开放资源的质量,另一方面积极开展调查研究,并根据调研结果对开放学习项目进行改进。对于开放学习项目中的资源虽然没有官方评估,但一些政府间组织和民间组织进行的评估可供参考。第六章剖析慕课中的开放教育资源。慕课是开放教育理念在高等教育领域的新发展,慕课中的开放教育资源既包括慕课课程也包括慕课平台。慕课课程的质量由课程提供者把关,慕课平台的质量则由创建者负责。英联邦学习共同体颁布的《慕课质量保障与认证指南》,为慕课提供者如何保障质量提供了指南。作为一种新事物,暂时没有官方组织对慕课进行评估,但一些学术团体和民间组织从多角度对其进行了评价。第七章对战后英国大学开放教育资源进行审思。战后英国大学的开放教育资源非常丰富,资源提供方严格自律的内部质量保障和多方参与的外部质量评估为开放教育资源的质量保驾护航,使开放教育资源成为英国高等教育的新名片。在此基础上,分析了战后英国大学开放教育资源的动因,包括四个方面,即文化传统、国际思潮、供需失衡和技术发展,并指出其对我国开放教育资源发展的启示。结语部分强调指出开放教育资源的目的决定了其开放的维度,技术的发展为开放教育资源提供了无限可能,质量文化是理解质量内涵和推进质量管理的关键元素。然而质量文化的培育非一日之功,在借鉴英国大学开放教育资源的质量管理机制时,应紧密结合我国高等教育的实际。
陈梦婷[8]（2019）在《高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的研究与实现》文中研究表明大学生实习作为高校教学的一个必要环节,实习模式、实习制度已被广泛研究并得到了很好的应用,且随着互联网技术的普及,实习管理方式也逐渐由传统人工管理转向网络信息化管理,但是在实习过程的管理上仍然存在一些不足。主要表现为缺乏有效的管理与监督模式,难以及时把控实习动态;学生与实习岗位的匹配缺乏有效机制,无法满足学生“个性化”需求;普遍缺乏合适的实习过程信息化管理平台,难以实现高效办公与历届实习数据的妥善存储。针对以上问题,本文设计并开发了一种高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统,以期为高校学生实习过程提供更加个性化与智能化的管理服务。具体包含以下内容:首先,通过梳理高校学生实习完整流程与管理体系,分析实习过程管理难点;在此基础上,通过研读过程管理相关文献,借鉴成熟管理案例,并吸取高校工作人员的意见和建议,设计了一种高校实习全生命周期管理模式。该模式将一个实习周期划分为四个阶段,计划阶段、实施阶段、反馈阶段、总结评估阶段,这四个阶段环环相扣,将整个实习周期无缝衔接成一个闭环的周期,从而产生层序递进的管理效果。其次,阐述了高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的整体设计方案。基于全生命周期管理思想,构建了实习信息管理模块、实习事务监管模块、反馈管理模块、综合评估与数据统计模块等主要功能模块。此外,还介绍了岗位推荐模块的设计思路,并结合系统需求分析完成了数据库系统的设计。再次,通过分析并抽取学生信息与职位需求信息可匹配的特征属性,基于统计学的分类思想和文本相似度算法,运用动态权值分配方法计算学生-职位匹配度,并引入岗位实时竞争度作为修正因子实施岗位推荐度的计算,设计了一种实习岗位自动匹配与推荐算法。最后,基于Maven项目管理工具、SSM服务端框架和Bootstrap、HTML5等前端技术,开发了一套包含web端管理平台和移动客户端WebAPP的实习过程全生命周期闭环动态管理软件系统,并实现了实习岗位的自动匹配和智能推荐。测试表明,系统实现了预期功能,岗位推荐准确,运行稳定,具有一定的应用价值和推广价值。
兰秋阳[9]（2018）在《金陵书局与晚清学术（1864-1911）》文中认为从同治三年四月庀局安庆,到宣统三年并入江南图书馆,金陵书局在晚清的主要活动时间延续了近半个世纪。作为晚清最负盛名的地方书局之一,金陵书局在创建者、编校人员、刊刻书籍等方面无一不展示出它的经典性,而它近半个世纪的兴衰历史也与晚清社会、政治与学术文化的演变息息相关。从刻书重心的转变来看,金陵书局的历史发展明显呈现出安庆曾氏书局、“金陵书局”、“江南书局”三个阶段。安庆曾氏书局时期,始自同治三年四月曾国藩与曾国荃设书局于安庆,九月迁局金陵铁作坊,次年八月撤局。安庆曾氏书局专为刊刻《船山遗书》而设,其性质仍是传统的幕府刻书组织,但较之传统幕府刻书又具有特殊性与复杂性。“金陵书局”时期,始自同治四年五月底李鸿章继任江督、组建“堂子巷”新局并开始使用“金陵书局”牌记。堂子巷新局替代铜作坊旧局,标志着金陵书局完成了从幕府刻书向地方书局的转变。“金陵书局”时期以编刻《四书十三经》《十四史》为重心,自李鸿章刻《四书十三经》、曾国藩迁局“飞霞阁”续刻《四史》、马新贻参与五局合刻《二十四史》至曾国藩谋刻《十三经注疏》,金陵书局维持了近十年的繁荣,发展成为晚清最有影响力的地方书局。地方书局的兴起是19世纪中后期令人瞩目的政治文化现象,它是太平天国和第二次鸦片战争后社会变迁、政治变局与学术衍变交织促成。光绪初年,“金陵书局”更名为“江南书局”,刻书重心转为“经史善本及海内稀有之书”。虽然经历了经费危机与人事变动,江南书局在光绪初年仍维持着较大的影响力。光绪六年以后,江南书局逐渐走向衰落,戊戌、庚子新政时期,江南书局先是改归江宁府管辖,不久并入江楚编译局,宣统三年并入江南图书馆。清末地方书局衰落的直接原因在于清廷裁撤局所,地方书局的普遍裁撤是清末育才兴学、教育近代化过程的重要环节,显示了时代重心与学术潮流的变化。经历了咸丰朝的战乱与动荡,传统学术遭受重创,金陵书局在近半个世纪中刊印了大量书籍,对晚清学术的重建与更新发挥了重要作用,也在思想文化领域产生了影响。金陵书局以刊刻理学书籍为主,汉学书籍为辅,可谓兼容汉宋;兼重地志与当代史、传统科技与军事着述,旁及南宋永嘉学派、桐城派、佛教、阳明学等非主流学派着述,呈现多元化的学术倾向。这是晚清地方书局刻书的整体特征,只是各书局的侧重有所不同。它们既是传统学术自身嬗变的表征,又进一步推动了晚清学术多元化的发展,也一定程度上繁荣了晚清官书局的刻书事业。学术史不只是书籍出版的静态历史,还是在特定空间中学人着述与学术交游的动态历史。金陵书局不仅是晚清江南地区的重要图书出版机构,也是一个开放性的学术交流空间与文化传播中心。金陵书局汇集了同光年间一群有影响的学者,他们除了日常校书、诗文唱和之外,撰着与论学活动也十分活跃,对于汉宋学、今古文及诸子学亦多有学术争论与辩说。其中最具代表性的,是戴望与韩弼元、强汝询之间的宋汉分歧,刘恭冕与戴望的《论语》研究以及戴望与孙诒让的诸子学研究。这些着述与论学活动,不仅展现学人之心性情怀、师友之切磋砥砺,更是学术思想史的延伸和补充,也构成了学术史的一幅幅生动画面。
张琳琳[10]（2018）在《高校来华留学生管理问题研究》文中指出高校来华留学生管理是我国高等教育管理中的重要组成部分,做好来华留学生的培养管理工作对我国进一步扩大对外开放、增强我国与世界各国在外交、经贸、文化、政治、教育等各方面的交流有着积极的推动作用,能够有力支撑“中国梦”和“一带一路”建设。自1950年我国开始对外接收来华留学生,经过半个多世纪的发展,我国已经成为继美国和英国之后的世界第三大留学生输入国。留学生数量快速增长的背景下,做好来华留学生的管理工作,保障其培养质量已成为我国留学生工作中亟待突破的难点和重点,该研究具有重要的现实意义。本研究关注高校来华留学生管理问题,利用实证研究、比较研究、文本研究等几种手段,按照“寻找问题、分析根源、提出策略”的总体思路进行了整体研究设计。通过问卷调查和访谈,总结归纳了我国高校来华留学生管理中存在的问题及其根源,结合相关理论和国外经验,提出了改进我国高校来华留学生管理的有效策略。本研究划分为四部分内容:第一部分为导论,主要介绍了论文的选题背景、问题的提出、研究的意义与研究目标和方法;对已有的国内外研究进行了梳理与评价;分析了可能创新及不足之处。第二部分为第一章,主要对来华留学生、来华留学生的教育、来华留学生的管理进行了概念的界定,梳理了来华留学生管理的发展历程,讨论了论文中应用的相关理论,为全文奠定基础。第三部分为第二章、第三章及第四章,通过实证调查和信息归纳,认为当前我国来华留学生管理在招生管理、教学管理、生活管理、奖学金及就业管理等四个维度上存在一定的问题,分析了问题的根源来自高校留学生管理定位模糊、留学生招生标准过低、留学生培养职能弱化、留学生入学前学习准备不足等几个方面。第四部分为第五章和第六章,探讨了美国、法国、澳大利亚和英国在留学生教育管理中的较为成熟的经验,结合前文分析结果,提出从五个方面采取措施以应对并改善我国高校来华留学生管理。第一,政府教育部门要持续完善来华留学生教育政策;第二,教育部门及高校要深化国际交流合作,一方面加强加快国际化办学脚步,一方面努力推进国际化人才中国就业;第三,高校要强化留学生学习氛围和留学生培养体系的建设;第四,高校要通过提升留学生管理人员服务能力,规范留学生校内管理,实施规范且人性化的留学生生活管理服务;第五,教育部门和高校要进一步建立激励留学生学习的机制。本研究虽然从实证研究的角度对来华留学生管理现状与问题进行了较为深刻的梳理和分析,有较为全面的取样范围和较大的样本数量,但受信息渠道所限,一定程度上样本数量仍然是不足的,削弱了研究结论的可靠性和策略提出的科学性,有待未来进一步研究。
二、朱兰博士敦促质量研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、朱兰博士敦促质量研究（论文提纲范文）
（1）旅游经营者安全保障义务的立法完善研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、研究思路与方法 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究创新与不足 |
| 第一章 旅游经营者安全保障义务的基本理论 |
| 第一节 旅游经营者安全保障义务的理论分析 |
| 一、安全保障义务的相关定义 |
| 二、安全保障义务与自甘冒险责任的界限 |
| 三、安全保障义务责任人之间的法律关系 |
| 第二节 旅游经营者安全保障义务的法理依据 |
| 一、危险控制理论 |
| 二、收益与风险一致 |
| 三、企业社会责任要求 |
| 第二章 旅游经营者安全保障义务立法的主要内容 |
| 第一节 安全保障义务现行法律规定 |
| 第二节 安全保障义务的具体内容 |
| 一、说明警示义务 |
| 二、预防救助义务 |
| 三、选择合格人员义务 |
| 第三节 安全保障义务的履行标准 |
| 一、法定标准 |
| 二、行业标准 |
| 三、一般标准与特殊标准 |
| 第四节 违反安全保障义务责任承担 |
| 一、归责原则 |
| 二、构成要件 |
| 三、责任承担 |
| 四、赔偿范围 |
| 第三章 我国旅游经营者安全保障义务的司法运行检视 |
| 第一节 2020 年判例统计 |
| 一、数据来源 |
| 二、统计分析 |
| 第二节 安全保障义务的问题现状 |
| 一、事实难以查清 |
| 二、裁量尺度不一 |
| 三、公平责任滥用 |
| 第三节 司法实践中旅游经营者安全保障义务的原因分析 |
| 一、安全保障义务的规范要件具有模糊性 |
| 二、缺乏严密的侵权责任认定体系 |
| 第四章 域外旅游经营者安全保障义务的比较与借鉴 |
| 第一节 域外对安全保障义务的规定 |
| 一、美国关于安全保障义务的规定 |
| 二、日本关于安全保障义务的规定 |
| 三、台湾地区关于安全保障义务规定 |
| 第二节 域外安全保障义务的启示 |
| 第五章 旅游经营者安全保障义务规定的立法完善 |
| 第一节 《旅游法》的立法建议 |
| 一、细化安全保障义务内容 |
| 二、引入团费价格作为判断标准 |
| 第二节 其它相关制度建议 |
| 一、健全责任认定体系 |
| 二、完善旅游保险制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）D公司铸件类外购品质量改善研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路、技术路线与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 2 理论基础与分析工具 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 六西格玛质量管理 |
| 2.1.2 六西格玛质量管理的实施 |
| 2.1.3 全面质量管理 |
| 2.2 分析工具 |
| 2.2.1 DMAIC流程 |
| 2.2.2 鱼刺图法 |
| 2.2.3 工序质量影响因素分析 |
| 3 D公司铸件类外购品质量管理现状与问题分析 |
| 3.1 D公司及铸件类外购品简介 |
| 3.2 铸件类外购品质量管理中存在的问题 |
| 3.2.1 供应商考核评价不完善 |
| 3.2.2 施工前铸件生产图纸审核不足 |
| 3.2.3 建造过程管理不善 |
| 3.2.4 铸件变更点确认不足 |
| 3.2.5 发货前最终状态确认不足 |
| 3.3 铸件类外购品质量管理问题原因分析 |
| 3.3.1 供应商评价及过程质量管控体系不够完善 |
| 3.3.2 经验教训没有有效传递 |
| 3.3.3 供应商自检不充分 |
| 4 基于DMAIC的D公司铸件类外购品质量改善方案设计 |
| 4.1 建立质量管理组织机构 |
| 4.2 铸件类外购品定义阶段 |
| 4.2.1 基于SIPOC的过程分析 |
| 4.2.2 铸件建造计划时间表 |
| 4.3 铸件质量测量阶段 |
| 4.3.1 铸件不合格品缺陷种类 |
| 4.3.2 铸件缺陷发现阶段 |
| 4.3.3 质量检验流程梳理 |
| 4.4 铸件质量分析阶段 |
| 4.4.1 问题分析 |
| 4.4.2 数据分析 |
| 4.5 铸件质量评价阶段 |
| 4.5.1 建立完善的选择评价体系 |
| 4.5.2 建立评价结果等级判断 |
| 4.5.3 评价部门职责划分 |
| 4.6 铸件质量控制阶段 |
| 4.6.1 增加对供应商的特别审核 |
| 4.6.2 建立完善的铸件质量控制流程 |
| 4.6.3 加强新员工培训教育 |
| 4.6.4 完善自检清单 |
| 5 D公司铸件类外购品质量改善保障措施 |
| 5.1 制度保障 |
| 5.2 公司领导重视 |
| 5.3 文化保障 |
| 5.4 建立联络机制 |
| 5.5 建立人员培训制度 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）中国经济发展方式转变的时空演化格局及其形成机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究背景和研究意义 |
| 1.2.1 研究背景 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路、布局与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究布局 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 技术路线图 |
| 1.4 研究的可能创新 |
| 2.文献综述与相关理论基础 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 经济发展方式转变的理论诠释 |
| 2.1.2 经济发展方式转变评价的研究 |
| 2.1.3 促进经济发展方式转变的思路和对策研究 |
| 2.1.4 经济发展方式转变时空演化研究 |
| 2.1.5 经济发展方式转变时空格局形成的影响因素 |
| 2.1.6 文献评述 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 可持续发展理论 |
| 2.2.2 经济增长理论 |
| 2.2.3 习近平新时代中国特色社会主义经济思想理论 |
| 2.2.4 增长极理论 |
| 2.2.5 核心-外围理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3.中国经济发展方式转变的理论探讨 |
| 3.1 经济发展的含义与本质 |
| 3.1.1 经济发展的基本含义 |
| 3.1.2 经济发展的本质 |
| 3.2 经济发展方式的内涵与类型 |
| 3.2.1 经济发展方式的内涵 |
| 3.2.2 经济发展方式类型 |
| 3.3 新时代经济发展方式转变的历程、内涵与特征 |
| 3.3.1 转变历程 |
| 3.3.2 新时代经济发展方式转变的内涵 |
| 3.3.3 新时代经济发展方式转变的基本特征 |
| 3.4 经济发展方式转变的外部性问题及理论推论 |
| 3.4.1 经济发展方式转变的外部性问题 |
| 3.4.2 经济发展方式转变的理论推论 |
| 3.5 本章小结 |
| 4.中国经济发展方式转变的测度体系构建及评价 |
| 4.1 指标测度体系的构建 |
| 4.1.1 构建的原则 |
| 4.1.2 测度指标体系的选取与说明 |
| 4.1.3 数据处理 |
| 4.2 中国经济发展方式转变水平的评价 |
| 4.2.1 评价方法 |
| 4.2.2 评价结果与分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 5.中国经济发展方式转变的时空格局及动态演变研究 |
| 5.1 研究方法 |
| 5.1.1 标准差椭圆法(SDE) |
| 5.1.2 灰色动态预测法(GM(1,1)) |
| 5.1.3 变异系数法(CV) |
| 5.1.4 探索性空间数据分析(ESDA) |
| 5.2 中国经济发展方式转变的时序演变特征分析 |
| 5.2.1 总体动态时序变化特征 |
| 5.2.2 各维度时序变化特征 |
| 5.2.3 时间序列差异变动特征 |
| 5.3 中国经济发展方式转变的空间演变特征分析 |
| 5.3.1 总体空间分异特征 |
| 5.3.2 空间集聚特征 |
| 5.3.3 演变轨迹特征 |
| 5.3.4 空间分布格局趋势预测 |
| 5.4 本章小结 |
| 6.中国经济发展方式转变时空演化格局的形成机制分析 |
| 6.1 研究方法 |
| 6.1.1 面板数据模型 |
| 6.1.2 空间计量模型 |
| 6.2 理论分析与研究假设 |
| 6.2.1 宏观驱动因素分析 |
| 6.2.2 微观影响因素分析与假设 |
| 6.3 模型构建与变量选择 |
| 6.3.1 模型构建 |
| 6.3.2 变量说明 |
| 6.3.3 数据说明 |
| 6.4 实证分析与估计结果 |
| 6.4.1 普通面板模型检验与分析 |
| 6.4.2 空间计量检验与估计结果分析 |
| 6.4.3 机制检验 |
| 6.4.4 稳健性检验 |
| 6.5 本章小结 |
| 7.研究结论、政策建议和研究展望 |
| 7.1 基本结论 |
| 7.2 政策建议 |
| 7.2.1 结合新时代中国经济发展方式转变内涵,重视弥补短板 |
| 7.2.2 以实施区域协调发展战略为指导,充分发挥区域协同效应 |
| 7.2.3 以实施区域差异化转型发展策略为重点,充分发挥区域空间效应 |
| 7.2.4 以加强空间关联为手段,加快促进低水平区转型发展 |
| 7.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间科研成果目录 |
（4）HF公司质量管理改进策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及分析 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外文献研究评述 |
| 1.3 研究方法和内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 技术路线 |
| 第2章 HF公司质量管理现状及存在问题 |
| 2.1 HF公司概况 |
| 2.2 HF公司质量管理现状 |
| 2.2.1 以检验人员为主的质量检验现状 |
| 2.2.2 以质量职能部门为框架的组织架构 |
| 2.2.3 以过程检验控制为主的质量控制模式 |
| 2.3 HF公司质量管理存在的问题 |
| 2.3.1 HF公司质量管理问题统计分析 |
| 2.3.2 HF公司质量管理问题阐述 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 HF公司质量管理存在问题原因分析 |
| 3.1 管理制度问题原因分析 |
| 3.1.1 过度授权和时间压力 |
| 3.1.2 缺少有效的奖惩和考核机制 |
| 3.2 产品制造问题原因分析 |
| 3.2.1 工艺规程编写不规范 |
| 3.2.2 采购产品质量控制不到位 |
| 3.2.3 新员工培训不系统 |
| 3.2.4 检验控制流程设置有缺陷 |
| 3.3 质量文化问题原因分析 |
| 3.3.1 员工干部质量意识薄弱 |
| 3.3.2 质量文化教育不够系统深入 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 HF公司质量管理改进策略 |
| 4.1 管理制度改进策略 |
| 4.1.1 调整生产管理组织结构 |
| 4.1.2 建立有效的激励机制 |
| 4.1.3 质量责任划分 |
| 4.2 产品制造改进策略 |
| 4.2.1 标准化产品制造工艺编写流程 |
| 4.2.2 加强采购产品质量控制 |
| 4.2.3 加强员工技能培训 |
| 4.2.4 优化检验控制流程 |
| 4.2.5 设置岗位质量授权机制 |
| 4.3 质量文化改进策略 |
| 4.3.1 建立健康的企业质量文化 |
| 4.3.2 提升员工质量意识 |
| 4.3.3 推动全员质量参与度 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 HF公司质量管理保障系统设计 |
| 5.1 质量管理保障系统的设计思路与意义 |
| 5.2 质量预先警示知识库 |
| 5.3 质量巡检与PDCA循环管理 |
| 5.3.1 质量巡检 |
| 5.3.2 PDCA循环管理 |
| 5.4 内部质量审核与质量追溯系统保障 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 个人简历 |
（5）我国语言服务市场逆向选择问题治理研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.3.1 语言服务产业的定义及构成 |
| 1.3.2 中外产业分类体系中的语言服务产业 |
| 1.3.3 其他相关概念 |
| 1.4 研究内容与研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线和论文结构 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 语言服务产业相关研究综述 |
| 2.1.1 国外研究 |
| 2.1.2 国内研究 |
| 2.2 逆向选择相关研究综述 |
| 2.2.1 国外研究 |
| 2.2.2 国内研究 |
| 2.3 简要述评与本文的研究空间 |
| 3 语言服务市场逆向选择的形成与表现 |
| 3.1 语言服务市场的质量信息不对称 |
| 3.1.1 客户知识的有限性 |
| 3.1.2 笔译质量的隐匿性和效用的滞后性 |
| 3.1.3 笔译质量的难以标准化 |
| 3.1.4 笔译服务市场信息不对称的表现 |
| 3.2 语言服务市场的逆向选择模型 |
| 3.2.1 基本假设 |
| 3.2.2 模型构建与分析 |
| 3.3 逆向选择对市场和社会经济福利造成的影响 |
| 3.3.1 对市场绩效的影响 |
| 3.3.2 对社会经济福利的影响 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 语言服务市场的质量信号特征分析 |
| 4.1 语言服务市场的质量信号特点 |
| 4.1.1 质量信号的分类 |
| 4.1.2 质量信号的特点 |
| 4.2 基于大数据的企业质量信号需求特征分析 |
| 4.2.1 研究方法 |
| 4.2.2 SQL查询统计分析功能 |
| 4.2.3 研究数据 |
| 4.2.4 招聘企业基本情况统计分析 |
| 4.2.5 企业的语言服务质量信号需求状况与特征 |
| 4.3 政府机关和事业单位质量信号需求特征分析 |
| 4.3.1 数据来源 |
| 4.3.2 政府机关与事业单位的质量信号强度统计 |
| 4.3.3 政府机关与事业单位的质量信号强度分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 价格-业绩信号传递模型及其博弈分析 |
| 5.1 语言服务提供方与客户 |
| 5.1.1 语言服务提供方 |
| 5.1.2 客户 |
| 5.2 两阶段博弈及价格-业绩信号 |
| 5.2.1 两阶段博弈 |
| 5.2.2 客户收益分析 |
| 5.2.3 提供方利润及最优定价分析 |
| 5.3 信息不对称市场中的信号传递与分离均衡 |
| 5.3.1 分离均衡条件 |
| 5.3.2 单一价格信号下的分离均衡 |
| 5.4 计算示例 |
| 5.4.1 四种场景下的最优定价和利润 |
| 5.4.2 参数λ对分离均衡的影响 |
| 5.4.3 参数α对业绩信号和分离均衡的影响 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 语言服务市场的认证信号传递策略 |
| 6.1 语言服务市场的认证信号传递模型 |
| 6.1.1 基本假设 |
| 6.1.2 面向认证的质量信号传递模型 |
| 6.1.3 质量信号的具体形式 |
| 6.1.4 信息非对称市场的均衡分析 |
| 6.1.5 语言服务提供方质量信号传递策略分析 |
| 6.2 译员资格认证研究 |
| 6.2.1 职业资格认证的作用及有效性分析 |
| 6.2.2 语言服务人员从业能力构成要素 |
| 6.2.3 国际译员资格认证制度案例考察 |
| 6.2.4 我国翻译专业资格水平考试制度与改革建议 |
| 6.3 语言服务企业质量管理认证研究 |
| 6.3.1 概述 |
| 6.3.2 语言服务质量认证标准 |
| 6.3.3 笔译服务质量的构成要素 |
| 6.3.4 基于PDCA循环的笔译质量管理流程 |
| 6.3.5 笔译服务质量的度量 |
| 6.4 基于AHP的质量信号与SERVQUAL评价指标权重确定 |
| 6.4.1 多层信号与评估指标体系 |
| 6.4.2 信号/评估指标权重确定方法与步骤 |
| 6.4.3 计算示例 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 结论 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 政策建议 |
| 7.3 可能的创新点 |
| 7.4 存在的不足 |
| 参考文献 |
| 附录A 国家知识产权局专利局购买2019-2020年中国专利文献英文翻译服务项目标书评标标准 |
| 附录B 第4章所用SQL查询语句 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（6）XB药业公司质量文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.1.3 研究方法 |
| 1.1.4 技术路线 |
| 第二章 制药行业质量文化建设相关文献综述 |
| 2.1 企业质量文化的外延和内涵 |
| 2.1.1 企业质量文化的定义 |
| 2.1.2 质量文化与企业文化的关系 |
| 2.2 质量文化建设的作用 |
| 2.2.1 质量文化具有导向及约束功能 |
| 2.2.2 质量文化具有凝聚及激励功能 |
| 2.3 质量文化的发展过程 |
| 2.4 质量文化建设 |
| 第三章 XB药业质量管理存在问题及文化根源 |
| 3.1 XB药业公司概述 |
| 3.1.1 XB药业公司的企业文化及质量文化 |
| 3.1.2 XB药业公司的组织架构及部门职能 |
| 3.1.3 质量管理的要素及过程 |
| 3.2 XB药业公司质量管理存在的问题 |
| 3.2.1 XB药业公司的生产经营情况 |
| 3.2.2 XB药业公司质量管理实施的现状 |
| 3.2.3 XB药业公司在质量管理上存在的问题 |
| 3.3 XB药业公司质量管理存在问题的文化根源 |
| 3.3.1 XB药业公司质量文化精神层面的原因分析 |
| 3.3.2 XB药业公司质量文化制度层面的原因分析 |
| 3.3.3 XB药业公司质量文化执行层面的原因分析 |
| 3.3.4 XB药业公司质量文化物质层面的原因分析 |
| 第四章 XB药业公司质量文化建设方案 |
| 4.1 XB药业公司质量文化建设的目标与框架 |
| 4.2 XB药业公司质量文化精神层面的建设方案 |
| 4.3 XB药业公司质量文化制度层面的建设方案 |
| 4.3.1 以药品GMP为核心,持续改进质量管理体系 |
| 4.3.2 加强知识产权体系建设,保护知识产权,最终服务于质量 |
| 4.3.3 建立质量奖罚制度、相互监督及约束制度 |
| 4.3.4 建立长效的沟通机制,提升质量管理水平 |
| 4.4 XB药业公司质量文化执行层面的建设方案 |
| 4.4.1 领导身体力行,加强宣传阵地建设 |
| 4.4.2 重培训教育,打造“心宝大讲堂”的培训文化 |
| 4.4.3 开展工人技能评级工作,提升质量激励行为 |
| 4.4.4 鼓励员工自我增值,提升团队素养 |
| 4.4.5 依托重点项目及QC小组活动,促使质量管理持续改进 |
| 4.5 XB药业公司质量文化物质层面的建设方案 |
| 4.5.1 加强设备升级改造,提升技术创新能力 |
| 4.5.2 注重人力资源开发,为企业塑造良好的社会形象 |
| 4.5.3 主动参与标准制定,优先获得主动权 |
| 4.5.4 提升企业质量品牌,打造消费者放心的药 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）战后英国大学开放教育资源研究 ——基于质量文化的视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)开放教育资源被广泛关注 |
| (二)开放教育资源质量需求的兴起 |
| (三)战后英国大学在开放教育资源领域的成就 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、概念界定 |
| (一)开放 |
| (二)教育资源 |
| (三)开放教育资源 |
| (四)质量文化及其相关概念 |
| 四、文献综述 |
| (一)关于开放教育资源的研究 |
| (二)关于英国开放教育及其资源的研究 |
| (三)关于高等教育质量及其相关概念的研究 |
| (四)关于英国高等教育质量及其相关概念的研究 |
| (五)文献评析 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)历史研究法 |
| (三)比较研究法 |
| 六、研究视角及思路 |
| (一)研究视角 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 战前英国大学开放教育资源的回顾 |
| 第一节 伦敦大学的学位开放 |
| 一、伦敦大学学位开放的背景 |
| 二、考试机构时期的学位管理 |
| 三、联邦制大学时期的学位管理 |
| 四、伦敦大学学位开放的影响 |
| 第二节 大学推广运动中的开放教育资源 |
| 一、大学推广运动的缘起 |
| 二、大学推广运动中大学开放的特色资源 |
| 三、大学推广运动中开放教育资源的意义 |
| 第二章 海外办学：面向国际学生的开放教育资源 |
| 第一节 战后英国的海外办学 |
| 一、殖民地时期的海外办学 |
| 二、现代英国的海外办学 |
| 第二节 海外办学中开放教育资源的质量保障 |
| 一、课程开发与审批 |
| 二、教师发展与激励 |
| 三、教学管理与支持 |
| 第三节 海外办学中开放教育资源的质量评估 |
| 一、开放教育资源的内部评估 |
| 二、开放教育资源的外部评估 |
| 第三章 开放大学：基于教育公平的开放教育资源 |
| 第一节 开放大学的创建与特色 |
| 一、开放大学的创建背景 |
| 二、开放大学的特色 |
| 第二节 开放大学中开放教育资源的质量保障 |
| 一、开发高质量的课程材料 |
| 二、培养热心远程教育的员工 |
| 三、提供以学生为中心的支持服务系统 |
| 第三节 开放大学中开放教育资源的质量评估 |
| 一、开放教育资源的内部评估 |
| 二、开放教育资源的外部评估 |
| 第四章 产业大学：促进终身学习的开放教育资源 |
| 第一节 产业大学的成立与特色 |
| 一、产业大学的成立背景 |
| 二、产业大学的特点 |
| 第二节 产业大学中开放教育资源的质量保障 |
| 一、提供信息咨询和指导服务 |
| 二、严格要求的员工队伍 |
| 第三节 产业大学中开放教育资源的质量评估 |
| 一、开放教育资源的内部评估 |
| 二、开放教育资源的外部评估 |
| 第五章 开放学习项目：向全世界免费的开放教育资源 |
| 第一节 开放学习项目的动因和特点 |
| 一、开放学习项目的动因 |
| 二、开放学习项目的特色 |
| 第二节 开放学习项目中开放教育资源的质量保障 |
| 一、严谨的课程材料转换流程 |
| 二、明确的第三方材料使用标准 |
| 第三节 开放学习项目中开放教育资源的质量评估 |
| 一、开放教育资源的内部评估 |
| 二、开放教育资源的外部评估 |
| 第六章 英国慕课：以社会互动为特色的开放教育资源 |
| 第一节 英国慕课的产生及发展 |
| 一、慕课的产生 |
| 二、英国慕课的发展及特点 |
| 第二节 英国慕课中开放教育资源的质量保障 |
| 一、慕课课程的组织方式 |
| 二、《慕课质量保障与认证指南》 |
| 第三节 英国慕课中开放教育资源的质量评估 |
| 一、开放教育资源的内部评估 |
| 二、开放教育资源的外部评估 |
| 第七章 战后英国大学开放教育资源的审思 |
| 第一节 战后英国大学开放教育资源的特点 |
| 一、丰富多彩的开放资源 |
| 二、严格自律的内部质量保障 |
| 三、多方参与的外部质量评估 |
| 第二节 战后英国大学开放教育资源的动因 |
| 一、文化传统：英国大学开放教育资源之本 |
| 二、国际思潮：英国大学开放教育资源之缘 |
| 三、供需失衡：英国大学开放教育资源之因 |
| 四、技术发展：英国大学开放教育资源之力 |
| 第三节 战后英国大学开放教育资源的启示 |
| 一、坚持开放资源的多样性 |
| 二、鼓励资源标准的内生性 |
| 三、倡导资源管理的民主化 |
| 四、关注资源质量的反馈性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（8）高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内外关于实习管理研究现状 |
| 1.2.2 国内外关于岗位推荐系统研究现状 |
| 1.3 主要研究内容与论文组织结构 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 组织结构 |
| 2 全生命周期管理相关理论与相关技术基础 |
| 2.1 全生命周期管理相关理论 |
| 2.1.1 全生命周期管理 |
| 2.1.2 过程管理理论 |
| 2.1.3 闭环式管理 |
| 2.2 岗位推荐系统相关技术 |
| 2.2.1 推荐系统概述 |
| 2.2.2 常用推荐算法 |
| 2.2.3 常用文本相似度计算方法 |
| 2.3 软件系统开发相关技术 |
| 2.3.1 服务端开发技术 |
| 2.3.2 客户端开发技术 |
| 2.3.3 数据库技术 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的总体设计 |
| 3.1 高校实习全生命周期管理模式设计 |
| 3.2 高校实习全生命周期管理系统整体设计 |
| 3.2.1 系统网络结构图 |
| 3.2.2 高校实习全生命周期管理系统主要功能模块 |
| 3.3 岗位推荐模块设计 |
| 3.4 数据库系统的设计 |
| 3.4.1 数据库需求分析 |
| 3.4.2 数据库概念设计 |
| 3.4.3 数据库逻辑设计 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 一种基于特征属性匹配度计算的实习岗位推荐算法设计 |
| 4.1 学生信息与岗位需求可匹配的特征属性抽取 |
| 4.2 特征属性权重系数取值 |
| 4.3 岗位推荐度的计算 |
| 4.3.1 实习岗位竞争度 |
| 4.3.2 学生-职位匹配度 |
| 4.3.3 职位推荐度 |
| 4.3.4 推荐度计算结果分析 |
| 4.4 岗位推荐结果TopN排序 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的实现 |
| 5.1 高校实习全生命周期管理平台的实现 |
| 5.1.1 登录模块 |
| 5.1.2 用户管理模块 |
| 5.1.3 实习信息管理模块 |
| 5.1.4 实习事务监管模块 |
| 5.1.5 反馈管理模块 |
| 5.1.6 综合评估与数据统计模块 |
| 5.1.7 通知公告管理模块 |
| 5.2 移动端APP的实现 |
| 5.2.1 学生APP |
| 5.2.2 公司指导人员APP |
| 5.2.3 学校带队老师APP |
| 5.3 岗位推荐算法的实现 |
| 5.3.1 推荐算法软件编码流程 |
| 5.3.2 推荐算法运行结果展示 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 系统测试与分析 |
| 6.1 系统整体测试环境 |
| 6.2 软件测试与分析 |
| 6.3 推荐算法测试与分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（9）金陵书局与晚清学术（1864-1911）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方案 |
| 四、几点说明 |
| 第一章 安庆曾氏书局时期 |
| 第一节 谋划刻书 |
| 一、欧阳兆熊欲重刻 |
| 二、赵烈文代为请求 |
| 三、曾国藩拒绝倡首 |
| 四、曾国荃慨允出资 |
| 第二节 设局安庆 |
| 一、筹备工作 |
| 二、设局时间考辩 |
| 第三节 移局金陵 |
| 一、曾国藩欲刻经史典籍 |
| 二、“铜作坊”书局之撤 |
| 三、《船山遗书》的后续工作 |
| 第四节 安庆曾氏书局的性质 |
| 一、晚清幕府刻书的特征 |
| 二、晚清第一个地方书局 |
| 第二章 “金陵书局”时期 |
| 第一节 李鸿章刻《四书十三经》 |
| 一、“堂子巷”新局 |
| 二、从幕府刻书向地方书局的转变 |
| 第二节 曾国藩续刻《四史》 |
| 一、移局冶城山“飞霞阁” |
| 二、经费来源 |
| 三、书局人员与管理 |
| 四、续刻《四史》 |
| 五、重定刊书章程 |
| 第三节 五局合刻《二十四史》 |
| 一、曾、马信函商议 |
| 二、洪汝奎继任书局提调 |
| 三、筹集经费 |
| 四、五局合刻《二十四史》 |
| 第四节 仿殿本《十三经注疏》 |
| 一、何绍基提议重刻 |
| 二、曾、莫金陵商谈 |
| 三、何绍基赴扬州 |
| 四、先刻《毛诗注疏》 |
| 五、广东书局覆刻 |
| 第五节 晚清地方书局兴起缘由探析 |
| 一、重建文化秩序的举措 |
| 二、讲求经世实学的需要 |
| 三、晚清学术衍变的推动 |
| 四、督抚权力扩张的产物 |
| 第三章 “江南书局”时期 |
| 第一节 光绪初年的调整与变动 |
| 一、刊刻经史善本及海内稀有之书 |
| 二、经费危机 |
| 三、人事变动 |
| 第二节 晚清裁撤局所与地方书局之衰落 |
| 一、晚清裁撤局所大概 |
| 二、“江上雠书日闭关” |
| 第三节 戊戌、庚子新政与书局之撤 |
| 一、裁并各局 |
| 二、学堂与译书局 |
| 三、以局隶馆 |
| 第四章 金陵局本与晚清学术 |
| 第一节 金陵书局刻书书目考证 |
| 一、局本调研 |
| 二、局本补遗 |
| 三、金陵书局刊刻书籍详目表 |
| 第二节 刊刻书籍流程 |
| 一、选材 |
| 二、校勘 |
| 三、刻印 |
| 四、发行 |
| 第三节 金陵局本与晚清学术 |
| 一、理学书籍 |
| 二、汉学书籍 |
| 三、地志与当代史着述 |
| 四、传统科技与军事着述 |
| 五、非主流学派着述 |
| 第五章 书局人员着述与交游 |
| 第一节 书局人员考辩 |
| 一、现有研究辨正 |
| 二、书局人员补遗 |
| 三、金陵书局人员汇总表 |
| 第二节 书局人员学术风貌 |
| 一、机构规模 |
| 二、学术成就 |
| 三、学人交游 |
| 四、最终命运 |
| 第三节 学人着述与学术交游 |
| 一、宋学与汉学 |
| 二、刘恭冕《论语正义》与戴望《论语注》 |
| 三、今、古文经学与戴望、孙诒让的诸子学路向 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 博士期间公开发表的论文 |
（10）高校来华留学生管理问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导论 |
| 一、选题背景及问题的提出 |
| (一)选题背景 |
| (二)问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、国内外相关研究综述 |
| (一)国外高校留学生管理研究综述 |
| (二)国内高校留学生管理研究综述 |
| (三)对已有研究的评价 |
| 四、研究目标与方法 |
| (一)研究内容及目标 |
| (二)研究方法 |
| 五、研究思路与内容框架 |
| 六、创新与不足 |
| (一)可能创新之处 |
| (二)研究不足 |
| 第一章 高校来华留学生管理的概念与发展历程 |
| 一、高校来华留学生管理的概念界说 |
| (一)高校来华留学生的含义 |
| (二)高校来华留学生教育的概念 |
| (三)高校来华留学生管理的概念 |
| 二、霍氏文化理论视角下高校来华留学生管理的发展历程 |
| (一)政治援建时期(1950-1977年) |
| (二)改革开放时期(1978-1989年) |
| (三)深化改革时期(1990-至今) |
| 三、来华留学生管理的理论基础 |
| (一)人本主义需要理论 |
| (二)学生参与理论 |
| (三)Z理论 |
| 第二章 高校来华留学生管理状况调查 |
| 一、调查的总体设计与实施 |
| (一)问卷的构成 |
| (二)问卷调查的实施 |
| (三)访谈调查实施 |
| 二、高校来华留学生管理调查结果统计 |
| (一)调查结果的信度与效度分析 |
| (二)对留学生教师的问卷调查结果统计 |
| (三)对高校来华留学生的问卷调查结果统计 |
| 第三章 高校来华留学生管理存在的主要问题 |
| 一、招生管理方面的问题 |
| (一)生源质量参差不齐 |
| (二)高校留学生教育资源利用率低 |
| (三)招生宣传力度疲软 |
| (四)招生专业分布失衡 |
| 二、教学管理方面的问题 |
| (一)国际化师资力量不足 |
| (二)人才培养方式难以满足当前需要 |
| (三)教学管理信息获取难 |
| 三、生活管理方面的问题 |
| (一)留学生与管理人员交流难 |
| (二)留学生办事难 |
| (三)留学生生活指导少且信息获取难 |
| (四)留学生管理制度落实难 |
| 四、奖学金及就业管理方面的问题 |
| (一)留学生奖学金既少又难获 |
| (二)留学生中国就业难 |
| 第四章 高校来华留学生管理问题归因 |
| 一、留学生管理定位模糊 |
| (一)文化自信不足约束留学生教育 |
| (二)总体目的不统一影响留学生培养 |
| (三)管理定位不明限制留学生教育发展 |
| (四)配套政策不全制约留学生培养 |
| 二、留学生招生标准过低 |
| (一)招收考核政策宽松 |
| (二)排名心态与利益驱动 |
| 三、留学生培养职能弱化 |
| (一)管理理念落后 |
| (二)管理渠道不畅 |
| (三)培养质量监管不足 |
| (四)管理人员跨文化意识欠缺 |
| 四、留学生入学前学习准备不足 |
| 第五章 高校留学生管理经验的国际借鉴 |
| 一、美国留学生教育管理的经验 |
| (一)留学信息供给充分 |
| (二)录取标准严格 |
| (三)奖学金政策完善 |
| (四)留学生实习渠道通畅 |
| 二、法国留学生教育管理的经验 |
| (一)强化留学生生活保障 |
| (二)多手段助力招生 |
| (三)留学生服务全面 |
| 三、澳大利亚留学生教育管理的经验 |
| (一)积极完善留学生教育法律法规 |
| (二)多重教育质量监督机制 |
| (三)多样的奖学金资助制度 |
| (四)重视教师培训 |
| 四、英国留学生教育管理的经验 |
| (一)成熟的预科教育 |
| (二)有针对性地新增奖学金项目 |
| (三)高校教职工国际化程度高 |
| (四)严格留学生教学秩序管理 |
| (五)放宽留学生就业要求 |
| 第六章 高校来华留学生管理的策略构想 |
| 一、完善来华留学生管理的政策 |
| (一)设定严格的来华留学生准入制度 |
| (二)提升各相关利益群体对高校留学生教育的认知 |
| (三)组织开展高校留学生教育综合评价工作 |
| (四)创新招生宣传方法 |
| 二、深化国际交流合作 |
| (一)加强国际化办学 |
| (二)推进国际化人才就业 |
| 三、强化学习氛围和培养体系建设 |
| (一)创设学习汉语的良好氛围 |
| (二)加强留学生教学管理建设 |
| (三)提高留学生教师队伍水平 |
| (四)构建灵活畅通的沟通渠道 |
| 四、实施规范且人性化的生活管理 |
| (一)提升留学生管理人员服务能力 |
| (二)规范留学生校内管理 |
| 五、建立激励留学生学习的机制 |
| (一)健全奖学金和助学金制度 |
| (二)建立多元化的激励机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 一、高校来华留学生管理问题调查问卷(教师用) |
| 二、高校来华留学生管理问题调查问卷(留学生用) |
| 三、高校来华留学生管理状况访谈提纲(管理人员用) |
| 四、高校来华留学生管理状况访谈提纲(留学生用) |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文 |
四、朱兰博士敦促质量研究（论文参考文献）
- [1]旅游经营者安全保障义务的立法完善研究[D]. 马威. 兰州大学, 2021(02)
- [2]D公司铸件类外购品质量改善研究[D]. 李正鹏. 大连海事大学, 2020(03)
- [3]中国经济发展方式转变的时空演化格局及其形成机制研究[D]. 熊升银. 西南财经大学, 2020(02)
- [4]HF公司质量管理改进策略研究[D]. 孙玺隆. 哈尔滨工业大学, 2020(02)
- [5]我国语言服务市场逆向选择问题治理研究[D]. 姚亚芝. 北京交通大学, 2020(04)
- [6]XB药业公司质量文化建设研究[D]. 蔡荣钦. 广西大学, 2019(01)
- [7]战后英国大学开放教育资源研究 ——基于质量文化的视角[D]. 李慧迎. 湖南师范大学, 2019(01)
- [8]高校实习全生命周期管理与岗位推荐系统的研究与实现[D]. 陈梦婷. 华中师范大学, 2019(01)
- [9]金陵书局与晚清学术（1864-1911）[D]. 兰秋阳. 中国社会科学院研究生院, 2018(03)
- [10]高校来华留学生管理问题研究[D]. 张琳琳. 东北师范大学, 2018(06)