一、新时期高校图工委的职能（论文文献综述）
陈建龙[1]（2022）在《教育部高校图工委的坚守与担当》文中提出教育部高校图工委于1981年应运而生,40年来坚守初心,取得了历史性的成就,积累了宝贵的经验,形成了规律性的认识。展望未来,教育部高校图工委勇担使命,就要更自信地做好高校图书馆事业的研究、咨询、指导、协调等工作,更坚定地推进创新型、信息化、引领式的一流图书馆建设,更全面地完善现代化思想理论、整体化发展理念、智慧化服务理法、价值型思维理性,更精准地指导高校图书馆事业的现代化发展,更有效地促进人与信息的和谐共生关系,共创理论建设新境界、实践发展新高度、价值理性新贡献。
宋毅[2]（2022）在《努力成为宏观管理高校图书馆工作的依靠力量、推动力量》文中认为首先我要对教育部高等学校图书情报工作指导委员会（以下简称高校图工委）成立40周年表示热烈祝贺,对40年来高校图工委委员的辛苦付出和突出贡献表示衷心感谢!高校图工委是高校图书馆工作最权威、最高级别的专家组织。历届高校图工委的委员们尽心尽职、开拓进取,为推动高校图书馆的改革发展作出了重大贡献,发挥着"参谋咨询、指导引领、凝聚队伍、监督推动"的重要作用。
陈建龙,邵燕,张慧丽,张璐[3]（2022）在《大学图书馆现代化的前沿课题和时代命题——《大学图书馆现代化指南针报告》解读》文中研究说明文章从大学图书馆现代化的六个前沿课题入手,对教育部高等学校图书情报工作指导委员会和北京大学图书馆合作研制的《大学图书馆现代化指南针报告》进行内容解读,并提出大学图书馆现代化的三个时代命题,以期为全国高校图书馆从业人员和研究人员深入理解和全面应用《大学图书馆现代化指南针报告》,开展大学图书馆现代化建设、规划、研究与评估提供重要参考。图1。参考文献11。
初源莉,李君[4]（2021）在《黑龙江省高校图工委与CALIS省级中心融合共建效益分析》文中进行了进一步梳理融合共建是新时代高校图书馆的发展要求。结合黑龙江省内各个高校图书馆实际现状及期望,提出省高校图工委与CALIS省级中心融合共建思路。实现二者的融合方式是在省高校图工委建立资源共享与融合共建专业委员会的方式开展CALIS省中心服务,从合作方式、共享资源、共享平台、共享服务利用进行效益分析,以期发挥省高校图工委及CALIS省中心更大作用。
张静茹,徐红昌[5]（2020）在《“双一流”建设背景下高校图工委服务模式与发展策略研究》文中研究表明高校图书情报工作委员会成立以来,在推动高校图书馆事业发展方面做了大量工作,对高校图书馆发展产生了重要影响。随着时代变迁及高校发展政策的调整,高校图工委的职能也不断发生变化。"双一流"建设背景下,高校图书馆工作重心发生转变,业务工作出现新态势,图工委应积极融入高校图书馆发展的主旋律,推进新时期高校图书馆发展规划设计,创新服务模式,优化发展策略,更好促进高校图书馆事业发展。
王雪莲,陈红岩,孙波,吴北丹,周秀霞[6]（2020）在《“2019年教育部高校图工委信息素质培训研讨会”综述》文中研究指明教育职能是图书馆的基本职能之一。高校图书馆应在教育信息化发展中发挥更大的作用。2019年6月19-22日,由教育部高等学校图书情报工作指导委员会主办、东北师范大学图书馆承办的"2019年教育部高校图工委信息素质培训研讨会"在吉林省长春市举行。此次研讨会以教育部教学指导委员会成立大会精神为指导,围绕如何落实《教育信息化2.0行动计划》,就如何建设信息素质"金课"、改进教学方法、推动信息技术与教育教学深度融合、提高信息素质教学能力展开讨论。此次会议不仅加深了各高校图书馆间的了解与合作,同时也必将对全国图书馆行业信息素质教育创新发展起到积极作用。
徐晖,陆兴华,罗钧[7]（2019）在《江苏省高校图书馆计算机应用发展历程——早期计算机应用发展阶段（1978—1985年）》文中提出1978年,南京大学开发了中国第一个计算机图书馆应用系统,江苏省高校图书馆的计算机应用进程正式启动,开发了其他具有开创意义的应用系统,并在情报检索服务方面走在全国的前面,完成了江苏省高校图书馆计算机应用从无到有的第一次迁移,此次迁移以自主开发为特征,推动了江苏省高校图书馆进入了以计算机应用为标志的图书馆现代化时代。
王鳐[8]（2019）在《国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究》文中提出图书馆评估活动的产生与发展是图书馆事业发展的必然结果与客观要求,从20世纪30年代首次开展评估活动,逐渐成为一种不可或缺的图书馆管理方法,它对图书馆事业的促进作用以及图书馆工作的指导意义不可估量。另一方面,高等教育环境的变化对高校图书馆的评估工作提出了更高的要求,在此形势下评估指标、评估主体和评估方式理应进行相应的完善和优化。我国高等教育迎来了新的发展机遇,高校的人才培养模式、教学方式发生了转变,高校图书馆作为高校的重要组成部分,服务领域也随之不断拓展,业务工作不断深化,图书馆的工作方式、管理手段和服务内容从根本上发生了改变。因此,高校图书馆理应根据新环境下高等教育的需求进行协同创新和转型,结合学校自身特点,规划图书馆蓝图,以适应高等教育建设的需求,是高校图书馆可持续发展的应有之道。世易时移,现行高校图书馆评估标准和方案却没有与时俱进,无法满足图书馆事业的发展要求,主要体现在评估指标不全面、评估主体单一、评估方式落后。本文的研究基于高等教育的发展新环境,围绕高校图书馆评估工作中涉及的指标、主体和方式展开叙述。笔者借鉴国内外有关图书馆评估指标的研究成果,比照国内现行的高校图书馆评估指标标准,在2003年6月高校图工委制定的《普通高等学校图书馆评估指标》（征求意见稿）文本的基础上,对高校图书馆的资源保障、业务建设和服务效能这三个模块逐级递分,加大量化、细化评估指标的力度,在评估人员实施评估时尽可能的减少主观评分的不确定性和随意性,同时,为了突出新环境下高校的建设需求,在一些重点要关注的方面加大了考核;提出了形成包括评估专家、第三方评价机构、读者的多元化评估主体;要开发统一的评估软件系统,建立高校图书馆评估的信息化平台,逐渐从手工评估转变为信息化评估。
徐晖,罗钧[9]（2019）在《改革开放40年来江苏省高校图书馆事业发展略述》文中指出江苏省高校图书馆是江苏省高等教育事业重要组成部分,改革开放以来的40年,是江苏省高校图书馆事业发展最为辉煌的时期,共经历了4个阶段,每个阶段均具有鲜明的特征。经过几代人的努力,在事业发展、制度建设、人才培养、体制改革、服务创新、图书馆联盟建设等方面都取得重要的成果,积累了重要的历史经验,为江苏省高等教育事业的发展和中国高校图书馆事业做出了贡献。
燕今伟,朱强[10]（2016）在《《普通高等学校图书馆规程》修订述要》文中认为根据参加《普通高校图书馆规程》修订工作的经历和体会,介绍了《普通高校图书馆规程》修订工作的全过程和主要的修改内容,并着重对高校图书馆职能和任务的再定位、专业馆员和辅助馆员的区分、图书馆在学校教书育人主战场上的作用、资源建设及服务、社会服务和规程的法律效力等方面条款的修订进行了分析和说明,以期为学习和落实规程提供参考。
二、新时期高校图工委的职能（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新时期高校图工委的职能（论文提纲范文）
（1）教育部高校图工委的坚守与担当（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 40年的奋进历程 |
| 2.1 发展历程 |
| (1)第一阶段：1981—1986 |
| (2)第二阶段：1987—1998 |
| (3)第三阶段：1999至今 |
| 2.2 历史性成就 |
| (1)成立了全国高校图书馆领域的组织机构并接续发挥重要作用 |
| (2)确立了高校图书馆的性质、地位和功能并得到贯彻落实 |
| (3)创立了馆员专业技术职务评聘制度并促进高素质馆员队伍建设 |
| (4)树立了“共商共建共享共治“的先进理念并指导文献保障与信息服务工作广泛开展 |
| (5)建立了信息素质课程教育体系并融入高校教育教学工作 |
| (6)铸就了鲜明的图书馆精神并引领我国高校图书馆事业现代化进程 |
| 3 40年的宝贵经验 |
| 3.1 实践经验 |
| (1)坚持现代化方向 |
| (2)坚持创造性思维 |
| (3)坚持整体化建设 |
| (4)坚持服务宗旨 |
| (5)坚持学术标准 |
| (6)坚持人文情怀 |
| 3.2 规律性认识 |
| 4 在数字化转型发展中勇担使命 |
| 4.1 组织开展研究活动，建设创新型图书馆 |
| (1)着重加强图书馆现代化问题的学术研究 |
| (2)重点推进扎根中国的高善的创新型图书馆建设 |
| 4.2 切实整合咨询工作，建设信息化图书馆 |
| (1)着重加强图书馆事业的整合咨询 |
| (2)重点推进充满活力的高阶的信息化图书馆建设 |
| 4.3 积极承担指导责任，建设 “一流图书馆” |
| (1)着重加强图书馆内涵式发展指导 |
| (2)重点推进独具价值的高效的“一流图书馆”建设 |
| 4.4 全面提升协调能力，建设引领式图书馆 |
| (1)着重加强图书馆高质量发展协调 |
| (2)重点推进面向世界的高强的引领式图书馆建设 |
| 5 在现代化强国建设中开创未来 |
| 5.1 坚持和完善图书馆现代化思想理论，努力实现高校图书馆治理体系和治理能力现代化 |
| (1)全面深化中国式的图书馆现代化思想理论 |
| (2)持续优化高校图书馆治理体系 |
| (3)持续强化高校图书馆治理能力 |
| 5.2 坚持和拓展图书馆整体化发展理念，努力实现高校图书馆行业共同进步和创新发展 |
| (1)全面更新新时代的图书馆整体化发展理念 |
| (2)持续促进高校图书馆行业共同进步 |
| (3)持续激励高校图书馆行业创新发展 |
| 5.3 坚持和整合图书馆智慧化服务理法，努力实现高校图书馆事业在高等教育高质量发展中融合发展和充分发展 |
| (1)全面创新战略性的图书馆智慧化服务理法 |
| (2)持续贯通高校图书馆事业融合发展 |
| (3)持续促进高校图书馆事业充分发展 |
| 5.4 坚持和弘扬图书馆价值型思维理性，努力实现高校图书馆事业在创新型国家建设中同步发展和协调发展 |
| (1)全面壮大创造性的图书馆价值型思维理性 |
| (2)持续推动高校图书馆事业同步发展 |
| (3)持续保障高校图书馆事业协调发展 |
| 6 结语 |
（2）努力成为宏观管理高校图书馆工作的依靠力量、推动力量（论文提纲范文）
| 一是要准确定位，尽职尽责。 |
| 二是完善制度，创新机制。 |
| 三是要加强宣传，提升影响。 |
| 第一，大力推动“慕课西部行计划”。 |
| 第二，试点建设“未来学习中心”。 |
| 第三，研制标准促进服务转型。 |
| 第四，深入开展信息素质教育。 |
| 第五，研究整体发展和运行机制。 |
（3）大学图书馆现代化的前沿课题和时代命题——《大学图书馆现代化指南针报告》解读（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 大学图书馆现代化的前沿课题 |
| 1.1 前沿课题一:树立核心理念,促进内涵式发展 |
| 1.2 前沿课题二:明晰阶段目标,推动整体发展 |
| 1.3 前沿课题三:聚焦实际问题,加快高质量发展 |
| 1.4 前沿课题四:加强理论指导,保障科学发展 |
| 1.5 前沿课题五:立足关键要素,实现可持续发展 |
| 1.6 前沿课题六:理顺生态关系,构建新发展格局 |
| 2 大学图书馆现代化的时代命题 |
| 2.1 时代命题一:大学图书馆是学校人才培养体系的组成部分 |
| 2.2 时代命题二:大学图书馆是国家文化繁荣的重要标志 |
| 2.3 时代命题三:大学图书馆是信息化生态的引领者 |
| 3 结语 |
（4）黑龙江省高校图工委与CALIS省级中心融合共建效益分析（论文提纲范文）
| 1 新时代教育部高校图工委与CALIS融合共建背景 |
| 1.1 教育部高校图工委及CALIS项目情况 |
| 1.2 融合共建符合新时代高校图书馆建设需求 |
| 2 新时代黑龙江省高校图工委和CALIS省中心融合共建必要性 |
| 3 黑龙江省高校图工委与CALIS省级中心融合共建效益分析 |
| 3.1 合作方式 |
| 3.2 融合共建效益分析 |
| 3.2.1 共享资源利用效益分析 |
| 3.2.2 共享服务效益分析 |
| 3.2.3 CALIS共享平台效益分析 |
| 3.3 保证量的宣传，实现质的突破 |
| 3.4 新时代充分发挥黑龙江省地方特色资源，创新发展，稳步前进。 |
| 4 结语 |
（5）“双一流”建设背景下高校图工委服务模式与发展策略研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 高校图工委及其在高校图书馆发展中的作用 |
| 2.1 制定规范性文件,撰写行业报告 |
| 2.2 开展学术研讨与交流活动 |
| 2.3 组织业务培训 |
| 2.4 评优、评奖和科研立项 |
| 2.5 推进文献资源共享共建共知 |
| 3 创新服务模式,优化发展策略 |
| 3.1 多措并举开展继续教育培训 |
| 3.2 进一步推进资源共建合作 |
| 3.3 加快推进“高校图书馆联盟”建设 |
| 3.4 进一步规范科研立项、评奖、评优制度 |
| 3.5 强化学术期刊出版工作 |
| 3.6 加强顶层规划,促进业务创新发展 |
| 4 结语 |
（6）“2019年教育部高校图工委信息素质培训研讨会”综述（论文提纲范文）
| 1 信息素质教育是高校图书馆的重要使命 |
| 1.1 教育职能是图书馆的基本职能 |
| 1.2 高校图书馆开设信息素质相关课程是实现教育职能的重要举措 |
| 2 新时期信息素质教育出现的新形势和新变化 |
| 2.1 教学目标的新趋势:由提升信息素质到提升数据素养 |
| 2.2 技术革命推动教育内容的变革 |
| 2.3 教育信息化推动教学手段的不断丰富和变革 |
| 3 提高信息素质教育水平的理论发展与实践路径 |
| 3.1 信息素质教学理论的深化发展 |
| 3.1.1 构建科学的信息素质教育评价体系 |
| 3.1.2 以科研促进教学,推动信息素质任课教师能力提升 |
| 3.1.3 教学艺术与教学方法是提升信息素质课程水平的重要途径 |
| 3.2 提高信息素质教学水平的实践路径 |
| 3.2.1 教学内容多元化和教学手段多样化 |
| 3.2.2 教学设计精致化和教学风格个性化 |
| 3.2.3 教学理念现代化和教学实例生动化 |
| 4 结语 |
（7）江苏省高校图书馆计算机应用发展历程——早期计算机应用发展阶段（1978—1985年）（论文提纲范文）
| 1 江苏高校图书馆计算机应用发展的历史背景 |
| 2 自主开发推动江苏高校图书馆跨进计算机时代 |
| 3 履行情报职能,推动图书情报一体化 |
| 4 结语 |
（8）国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内高校图书馆评估研究 |
| 1.2.2 国外高校图书馆评估研究 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 高校图书馆评估的沿革 |
| 2.1 高校图书馆评估实践的历程 |
| 2.2 高等学校图书馆评估标准的演变 |
| 第3章 高等教育新环境下图书馆评估的现状分析 |
| 3.1 高等教育新环境的内涵 |
| 3.2 新环境对高校图书馆发展的新要求 |
| 3.3 新环境下当前高校图书馆评估存在的问题 |
| 3.4 新环境下改进高校图书馆评估的必要性 |
| 3.4.1 评估指标有待完善 |
| 3.4.2 评估主体比较单一 |
| 3.4.3 评估形式需要改进 |
| 第4章 新环境下高校图书馆评估的优化 |
| 4.1 理论基础和逻辑框架 |
| 4.1.1 理论基础 |
| 4.1.2 逻辑框架 |
| 4.2 完善评估指标 |
| 4.2.1 指标构建原则 |
| 4.2.2 服务效益方面的指标设置 |
| 4.2.3 业务建设方面的指标设置 |
| 4.2.4 资源保障方面的指标设置 |
| 4.2.5 小结 |
| 4.3 吸收多元化的评估主体 |
| 4.3.1 评估主体结构多元化 |
| 4.3.2 评估主体知识多元化 |
| 4.4 建立规范化的评估程序 |
| 4.4.1 评估手段信息化 |
| 4.4.2 评估方式多样化 |
| 第5章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（9）改革开放40年来江苏省高校图书馆事业发展略述（论文提纲范文）
| 1 背景与缘起 |
| 1.1 历史背景与缘起 |
| 1.2 40年发展的历史分期 |
| 1.2.1 恢复转型时期 (1978～1985年) |
| 1.2.2 稳定调整时期 (1986～1997年) |
| 1.2.3 快速跨越时期 (1998～2014年) |
| 1.2.4 再起步时期 (2015年至今) |
| 2 恢复转型时期 (1978～1985年) |
| 2.1 以组织建设为抓手, 全面贯彻落实《条例》 |
| 2.2 坚持改革开放, 促进高校图书馆服务与管理的转型 |
| 2.3 以人才培养为抓手, 为未来发展培养队伍 |
| 2.4 以技术应用为抓手, 提升高校图书馆现代化管理水平 |
| 3 稳定调整时期 (1986～1997年) |
| 3.1 认真履行职责, 确保高等教育的文献保障需求 |
| 3.2 以改革促进管理上台阶, 夯实发展基础 |
| 3.3 以创新提升服务, 应对发展瓶颈 |
| 3.4 以整体化建设为引导, 推动发展方式的转型 |
| 4 快速跨越时期 (1998～2014年) |
| 4.1 以平台建设促进共建、共知、共享 |
| 4.2 以共知、共享两大服务为抓手, 提升服务效益 |
| 4.3 以资源建设推动向数字化服务的转型 |
| 4.4 以制度创新推进全省高校图书馆的整体化建设 |
| 4.5 面向未来的数字图书馆建设队伍的培养 |
| 5 再起步时期 (2015年至今) |
| 5.1 抓好联盟顶层设计, 把握底线思维再起步 |
| 5.2 在自我扬弃中促进图书馆服务, 回归以用户为中心的本质 |
| 5.3 以智慧图书馆为抓手, 重塑江苏省高校数字图书馆的服务形象 |
| 6 历史的回顾与经验的总结 |
| 6.1 历史的回顾 |
| 6.2 经验的总结 |
（10）《普通高等学校图书馆规程》修订述要（论文提纲范文）
| 1《规程》的修订过程 |
| 2《规程》的修订原则 |
| 3《规程》修订的要点解读 |
| 3.1 对高校图书馆职能和任务的再定位 |
| 3.2 对人力资源管理改革的制度安排 |
| 3.3 强化图书馆在学校教书育人主战场上的作用 |
| 3.4 关于图书馆的资源建设和服务 |
| 3.5 关于社会服务 |
| 3.6《规程》的法律效力 |
| 4 新《规程》的落实 |
四、新时期高校图工委的职能（论文参考文献）
- [1]教育部高校图工委的坚守与担当[J]. 陈建龙. 大学图书馆学报, 2022(01)
- [2]努力成为宏观管理高校图书馆工作的依靠力量、推动力量[J]. 宋毅. 大学图书馆学报, 2022(01)
- [3]大学图书馆现代化的前沿课题和时代命题——《大学图书馆现代化指南针报告》解读[J]. 陈建龙,邵燕,张慧丽,张璐. 中国图书馆学报, 2022(01)
- [4]黑龙江省高校图工委与CALIS省级中心融合共建效益分析[J]. 初源莉,李君. 牡丹江大学学报, 2021(07)
- [5]“双一流”建设背景下高校图工委服务模式与发展策略研究[J]. 张静茹,徐红昌. 河北科技图苑, 2020(05)
- [6]“2019年教育部高校图工委信息素质培训研讨会”综述[J]. 王雪莲,陈红岩,孙波,吴北丹,周秀霞. 大学图书馆学报, 2020(01)
- [7]江苏省高校图书馆计算机应用发展历程——早期计算机应用发展阶段（1978—1985年）[J]. 徐晖,陆兴华,罗钧. 新世纪图书馆, 2019(10)
- [8]国内高等教育发展新环境下的高校图书馆评估研究[D]. 王鳐. 湘潭大学, 2019(02)
- [9]改革开放40年来江苏省高校图书馆事业发展略述[J]. 徐晖,罗钧. 图书馆学研究, 2019(04)
- [10]《普通高等学校图书馆规程》修订述要[J]. 燕今伟,朱强. 大学图书馆学报, 2016(02)