期刊论文外审的意见不合理

问：期刊论文外审不通过就是拒稿吗

1. 答：不一定。期刊论文外审不通过，可能是拒稿，也可能是橘激退回修改，具体要看期刊的外审意见。如果外审意见指出存在的问题，比如缺乏理论依据、研究内容不够全面、数据分析不够详细等，那么就是退回修改，作者可段伍源以根据外审意握态见进行修改，然后重新投稿。但如果外审意见认为论文的研究内容不符合期刊的定位，或者论文质量不够，那么就是拒稿了。

问：张教授外审不通过的原因

1. 答：1、文章创新性不够，创新性是一篇学术论文的灵魂，期刊级别越高，对文章的创新性要求就越高，如果文章中缺乏新观点新理念，只是一些别人已经研究发表过的论点论据，文章必然难以通过外审。
   2、文章中的专业内容有误，或者实验方法有问题，这是一点致命错误，之所以请外部专家来完成外审就是因为这些专家能精准的发现文章码岩中存在问题的专业内容，专业内容有误说明作者的知识储备悉手不够扎实，学术态度也不够严谨。
   3、文章中的数据、文献不充分，也就是文章中的论据还不睁模嫌足以支撑论点，这一点问题相对容易解决，作者只需要按照专家的建议补充一些必要的数据文献资料即可。

问：硕士论文多差才外审不合格

1. 答：其一，论文结构不合理。该文有5章和一个结语，却没有按照“问题提出-方法-结果-讨论-结论”这样的思路行文，目前呈现出来的论文，其结构是不合理的，特别是“第3章 思维导图运用对于散文阅读教学的意义”这类内容，应当在第1章或第2章出现，而不该在第3章出现，更不应该独立成为一章。实蔽悔际上，由于论文结构不合理，该文并没有提出具体的需要解决的问题，第4章不过是3个教学案例的简单堆积，第5章不过是散文教学问题的老生常谈——尤其不当的是，第5章开始就讲“思维导图在语文散文阅读教学应用的局限性”，几乎要否定该文的研究意义了。
   其二，研究方法不明确。该文指出“通过文献研究法、观察法、访谈法、实践探究法和对比研究法开展研究。”然而，作者并不明白研究方法的概念和作用，更不清楚研究方法是指该文真正使用的具体方法，从而，有的方法仅是列举出来，根本没有使用，至少没有在论文中体现出来，比如，哪里用了观察法和访谈法？哪里真正用了对比研究法？就是文献研岩瞎究法和实践探究法，也显得使用不当。
   其三，研究结果不具体。正是由于该文没有提出具体的研究问题，从而，难以得到具体的宏枣正研究结果。实际上，该文没有提供所谓“传统的初中散文教学”不足方面的材料，也没有提供运用思维导图进行初中散文教学效果方面的材料，从而，根本无法评判思维导图对于散文教学有何作用。特别地，在第4章的“具体实践”部分，作者强调要教学生学会绘制思维导图，然而，文中呈现的均是自己绘制的思维导图，而无一张学生绘制的思维导图，这怎么体现学生用思维导图的教学效果呢？“第5章 思维导图在散文阅读教学应用中的相关思考”，内容虽多，却也只是一般语文教学问题的思考，很难形成对同行有用的教学方法或教学策略。