一、发扬优良传统 坚持“两个务必”（论文文献综述）
白孝天[1]（2020）在《新时代中国共产党作风建设研究》文中进行了进一步梳理作风优良是中国共产党经久不衰的传统,是中国共产党独特的政治优势。党的十八大以来以习近平总书记为核心的党中央,认清国内外复杂形势,为了增强党的领导,实现中华民族的伟大复兴,在以“四个全面”战略布局前提下,在全党、全国范围内进一步推进作风建设。党的作风建设主要以反腐倡廉与构建权力的制约、监督机制为主要手段,保持共产党的先进性并推进五位一体总布局的落实与实施,释放各领域、各机构、各部门的生机与活力,最终现实中华民族伟大复兴。进入新时代,中国共产党在继承党的优良作风传统的基础上,对党的作风建设理论内容、践行路径等方面提出了新观点、新论断。新时代党的作风建设本质是增强党的领导和以人民为中心的发展思想的有机统一,党的作风体现出党的性质与宗旨,关系党的生死存亡。新时代党的作风建设是顶层设计之一,目的是推进国家治理体系与治理能力现代化。基于此,论文对新时代党的作风建设主要内容、践行路径及当代价值若关问题进行了比较完整的研究。全文一共六个分部分:第一部分为绪论,主要对选题的背景、研究的目的、研究的意义、研究的内容、研究综述、研究方法及创新点予以阐述。第二部分系统提出了新时代中国共产党作风建设马克思主义理论渊源与现实背景,构建出马克思主义基本原理与中国具体国情相结合的状态。第三部分主要从理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、两个务必到三个永远、实干兴邦五个方面叙述新时代党的作风建设主要内容。第四部分重要叙述新时代党的作风建设的践行路径,让广大党员干部,更加有效的落实党的优良作风。第五部分从经济、政治、文化、和谐社会及马克思主义党建理论来总结出新时代党的作风建设的当代价值。第六部分总结,阐述新时代党的作风建设取得了巨大成效,有效地改善了党风、政风和社会风气,中国共产党树立了清正廉洁、高效务实、服务人民的形象,党的执政能力和执政水平得到提高,政府的公信力逐渐增强,人民群众获得感、安全感、满意度得到增强,党的执政根基得到了巩固。
王慢慢[2]（2020）在《“两个务必”思想的历史考察和当代价值》文中提出党的作风建设关乎党的生死存亡,关乎人心向背,关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。“两个务必”思想,即务必使同志们继续保持谦虚谨慎不骄不躁的作风,务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风,作为党的作风建设的重要组成,自中共七届二中全会提出以来就备受重视,成为全党加强作风建设的重要思想在全党弘扬发展。新中国成立初期,毛泽东同志用“两个务必”思想教育全党同志摒弃错误思想腐蚀,保持了党的先进性和纯洁性。改革开放后,邓小平同志坚持把“两个务必”思想作为党风廉政建设教育的重要环节。面对新形势,江泽民同志重温“两个务必”思想,概括性地提出了“六十四字”创业精神。进入新世纪,胡锦涛同志在丰富发展“两个务必”思想的基础上,创新性地提出了“四个一定要”。党的十八大以来,面对新任务、新要求,习近平总书记为深入推进党风建设采取了系列重大举措,并强调党的作风是党的形象,是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。新时代重温“两个务必”思想,对于增强党的战斗力和凝聚力,推进全面从严治党,实现第一个百年奋斗目标具有重要的理论和实践意义。本文通过文献研究、历史分析等方法,厘清了“两个务必”思想的发展脉络,归纳了“两个务必”思想的科学内涵和基本特征,积累了历史经验,对新时代加强党的作风建设意义重大。本文由引言和正文两部分构成。引言主要包括研究目的、研究意义、国内外研究综述、研究方法、研究重难点和创新点。这为全文有序写作提供了前提和保障。正文主要从以下三个部分展开:第一部分论述“两个务必”思想产生的时代背景及发展脉络。首先,从中国革命和建设的实践中分析“两个务必”思想形成的时代背景。其次,从建国初期到党的十八大以来历经的五个发展阶段厘清了“两个务必”思想的发展脉络。第二部分在厘清“两个务必”思想发展脉络的基础上,概括总结出“两个务必”思想的五点科学内涵,并归纳出四点基本特征。第三部分是在前两部分研究的基础上,归纳总结了“两个务必”思想对党的作风建设的四点历史经验,并从坚定理想信念,加强党风廉政建设,建设学习型政党,推进全面从严治党和做到“两个维护”五点行文,深入探究“两个务必”思想对新时代党的作风建设的重要意义。
李娇[3]（2020）在《西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究》文中研究表明习近平总书记指出要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好,并在十八届四中全会上强调光荣传统不能丢,丢了就丢了魂;红色基因不能变,变了就变了质。西柏坡精神是辛勤智慧的中国人民将马克思主义科学原理与革命历史转折时期的伟大实践相结合形成的宝贵红色财富,是继新民主主义之往,开社会主义之来的珍贵资源。西柏坡精神所蕴含的敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神,一切为了人民群众、一切依靠人民群众的民主团结精神,善于破坏旧世界和善于建设新世界的革命创新精神,务必保持谦虚谨慎、不骄不躁、实事求是和务必保持艰苦奋斗的自省自律精神,在特殊历史条件下造就,为大学生思想政治教育所需,是中华民族思想精髓和价值追求的重要体现。当今国际国内形势纷繁复杂,将西柏坡精神融入大学生思想政治教育是回应历史的召唤和时代的诉求,它能够帮助大学生树立正确的价值观念,培养良好的道德品质,助力大学生成功实现由“年轻小伙子”向“大人”的转变,用青年梦托起中国梦。因此本文在对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的相关理论进行详细阐释的基础上,以习近平总书记的讲话为指导,分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的可行性。紧接着从新时代条件下涵养大学生成为实干青年、丰富大学生思想政治教育内容以及传承和弘扬西柏坡精神三个方面出发分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的必要性。然后进一步剖析现阶段西柏坡精神融入大学生思想政治教育的现状,在科学把握实际情况的条件下,探讨如何更好的实现西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。具体而言,本文主要分为以下五个部分:第一部分,绪论。本章从时代背景出发阐释选题的缘由,并通过分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的意义以及研究现状,得出研究方法以及创新点和不足之处,为文章的开展奠定基础。第二部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的相关理论阐释。本章主要分为三个方面。首先对西柏坡精神的生成条件、科学内涵、重要特质和时代价值进行阐释。其次对大学生思想政治教育的含义和作用进行阐释。最后对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的理论基础进行阐释。第三部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的合理归因。主要分为可行性和必然性两个方面,对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的可行性进行分析时主要从两者具有价值关联、存在融入的切实性和相关历史经验三方面进行展开。必要性分析主要从涵养大学生成为实干青年、发展大学生思想政治教育、弘扬和传承西柏坡精神三方面进行展开。第四部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的现状分析。本章主要分析现阶段融入的成果、困境和困境成因,为两者更好融入提供重要借鉴和启发。第五部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。本章以挖掘西柏坡精神的教育价值和提高大学生思想政治教育的实效性和感染力为落脚点,探析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。
张曼玉[4]（2020）在《西柏坡时期毛泽东党建思想及实践研究》文中认为西柏坡时期是中国革命取得胜利的历史关键期,是毛泽东党建思想的继续发展时期,这一时期形成了具有进步意义的党建思想,为新时代开展党建工作提供理论指导和经验借鉴。西柏坡时期毛泽东面对时代赋予的党建新课题,将马克思恩格斯的建党学说,苏联建党实践的历史经验,孙中山建党探索的经验教训和中国共产党前期建党的优良传统加以整合,结合西柏坡时期独特的历史背景,形成了以与时俱进、牢记使命、严于律己、对症下药为时代特征的西柏坡时期毛泽东党建思想。这一时期的毛泽东党建思想继续以党的思想建设为中心,展开党的各项建设,为中国共产党迎接新局面的到来奠定了基础;为党工作重心的转移,由局部执政逐渐转为全国执政,由革命任务转为建设任务准备了条件,充分展现了西柏坡时期毛泽东党建思想的独特魅力。党的建设是一项伟大工程,西柏坡时期毛泽东党建思想以其独具时代特色的思想建党丰富了马克思主义建党学说,加强了马克思主义在意识形态领域的指导地位,促进了我党迎来全国执政新局面的到来,激发了人民组建新中国的热情,当然,也为新时代全面从严治党管党提供价值指导。新时代马克思主义政党必须始终如一地加强和巩固党的自身建设,紧跟时代步伐,洞察时代变化,切合时代要求,结合时代特征,全面着手党的建设。立足党的政治建设,倡导旗帜鲜明,立场坚定;筑牢思想防线,立根固本地加强理想信念教育;深化组织建设,提升先锋队伍综合素质;严抓作风建设,净化不正之风;加强纪律规范,贯彻制度建设。以此,加强和巩固党的领导,增强中国特色执政党建设,扩大党的知名度、增强党的影响力,展现马克思主义的时代光辉。文章试想从西柏坡时期毛泽东党建思想的依据、内容及特点等方面着手,通过阐释西柏坡时期毛泽东党建思想历史贡献和时代价值,以期,探索其对新时代加强党的领导、扩大党的影响等方面的价值。西柏坡时期毛泽东党建思想是我们党建历史中宝贵的精神财富,至今仍闪烁着时代光辉。
高镔琦[5]（2020）在《西柏坡精神及其当代价值研究》文中研究说明中华民族向来是一个不畏挑战、敢破敢立、善于总结又富有创造力的民族,中国共产党作为中华民族的先锋队,同样继承了这些优秀品格。西柏坡精神就是我们党带领人民在马克思主义理论的正确指引下,在中国革命的具体实践基础上形成的科学精神,集中体现着马克思主义的真理光辉、蕴含着中华民族的思想精髓和价值追求。在这种精神的鼓舞与激励下,我们党团结并带领全国各族人民攻坚克难,为实现民族独立、国家解放的宏愿,开启了全面执政的新篇章。新中国成立七十载,改革开放走过四十一个春秋。在机遇与挑战并存的时代背景下,我们必须时刻保持头脑的清醒,迎接未知的挑战。作为马克思主义与中国实际相结合的产物,汇集了中国共产党人的勇敢与智慧的西柏坡精神仍将为我们继往开来、拼搏进取提供强大的精神动力。本论文共分为五部分,第一部分绪论,探讨了研究西柏坡精神的目的、意义,综合分析了国内外现有的学术成果和本文的研究方法。第二部分则系统论述了西柏坡精神形成的历史背景、实践基础和精神溯源。第三部分对西柏坡精神进行系统梳理,展现了西柏坡精神涵盖的四个主要内容:作为西柏坡精神重要特征的“两个敢于”精神、作为西柏坡精神形成基石的“两个一切”精神、作为西柏坡精神重要内涵的“两个善于”精神和作为西柏坡精神核心内容的“两个务必”精神。第四部分则总结了西柏坡精神在历史转折过程和探索中国发展道路中的历史贡献,并结合时代特征,论述了西柏坡精神在推进“四个伟大”过程中的当代价值。
李贺[6]（2019）在《新中国成立初期党的作风建设研究》文中提出党风建设是党的建设的重要组成部分。新中国成立初期,百废待兴,中国共产党面临着极其复杂的国内外环境。外有以美国为首的帝国主义国家虎视眈眈,内有新中国政权有待巩固以及国民经济迫切需要恢复和发展的任务。中国共产党通过加强思想、学风、工作、领导、生活五方面的作风建设,改善执政党的党风政风,使得新中国成立初期党的队伍保持了以往艰苦岁月的优良传统作风,紧紧地把党和人民团结在一起,顺利的进行了社会主义伟大事业的建设工作。中国共产党的党风政风达到了前所未有的新高度,形成了为后世称赞的良好社会风气,总结这一时期党风建设为我们留下宝贵的历史经验和启示,对于新时代协调推进全面从严治党,加强党的作风建设以及提高党的执政形象和治国理政能力,具有重要的现实指导意义。本文共分为三个部分。第一部分从新中国成立初期中国共产党面临的国际国内形势与中国共产党自身建设所面临的新形势两个方面,探究党加强作风建设的历史背景。第二部分主要从坚持解放思想事实求是的思想作风、坚持理论联系实际反对主观主义的学风、密切联系群众反对官僚主义的工作作风、严格党的纪律,坚持民主集中制度的领导作风以及发扬艰苦奋斗的优良传统反对贪污浪费的生活作风等五个方面对党风建设的内容进行了探索。第三部分总结了新中国成立初期我党加强党风建设所取得的成效,以及通过对当时党风建设进行深入的研究得到的经验启示。通过探究新中国成立初期加强党的作风建设的历史史实,从中整理归纳总结出具有现实意义的规律,为我党在新时期如何加强党的作风建设提供可鉴的历史启示。
周乾[7]（2019）在《论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献》文中研究说明西柏坡精神是中国共产党优秀的革命文化,集中表现在忧患意识、创业与守业意识、人民本位意识等,是中国共产党取得新民主主义革命胜利,建立新中国的精神动力。西柏坡精神是中国共产党宝贵的精神财富,对加强党内政治文化建设具有突出意义。当前,中国的发展进入关键期、攻坚期,社会主义事业的发展既依靠国家“硬实力”,也依靠国家“软实力”,而且随着时代的发展,更多的依靠国家的“软实力”。弘扬和传承西柏坡精神与加强党内政治文化建设紧密相连。中国共产党在西柏坡时期体现出来的从严治党、实事求是、群众路线、艰苦奋斗等精神是西柏坡精神的重要组成部分,也是当前加强党内政治文化建设的重要方面,弘扬和传承西柏坡精神有利于加强党内政治文化建设。西柏坡精神是中国共产党领导中国人民从新民主主义革命走向全国胜利,实现由战争走向和平、由农村走向城市、由革命走向建设,中国共产党即将成为执政党的过程中,我党党内政治文化建设的重要成果。西柏坡精神对党内政治文化建设有突出贡献,主要体现在以下几个方面:奠定了中国共产党执政文化的基础;明确了中国共产党的基本执政理念;表明了中国共产党的基本执政方略;阐明了中国共产党要正确处理各种关系;指明了中国共产党的基本行为逻辑;规定了中共党员的基本行为规范。深入挖掘和传承西柏坡精神是加强党内政治文化建设的重要方面,是明确中国共产党的执政理念、实现中华民族伟大复兴的重要抓手。
刘晓川[8]（2019）在《中国共产党“赶考”的精神品格及基本经验研究》文中进行了进一步梳理“进京赶考”是毛泽东在1949年3月23日从西柏坡前往北京时,在与其他中央领导同志的对话中提出的、用以比喻我们党的执政实践的一个比喻性的重要思想论断。这一思想的提出,赋予了“赶考”的本意以政治的寓意,创造性地实现了传统文化中的“赶考”术语由文化语境向政党政治语境的转化。政党政治视域下的“赶考”,既表现为一种鲜明的实践形态和内涵,也表现为一种鲜明的精神形态和内涵,即既表现为我们党执政的一种实践进程,也表现为我们执政所彰显出了的一种精神风貌。因此,论文主张坚持唯物辩证法和历史唯物主义的立场,突出史论结合、阐释与建构并举,围绕中国共产党“赶考”的基础理论、“进京赶考”思想所蕴含的精神品格、党“赶考”七十年的基本历程及取得的优异成绩、中国共产党“赶考”七十年所积累的宝贵经验四个基本问题对中国共产党“赶考”的精神品格及基本经验这一课题展开系统研究。从整体结构上看,论文主要分为六章五个部分的内容。第一部分,所呈现的是党“赶考”的精神品格及基本经验这一选题的绪论和中国共产党“赶考”的基础理论。论文首先阐明了研究这一选题的背景、意义和创新点等基本问题,对为什么要选择这一研究方向和研究主题进行了系统阐释。在此基础上,通过全面分析不同视角下“赶考”的基本内涵与系统阐释政党及政党政治的相关理论相结合,从内在契合的层面论述了我们党将“赶考”的文化本意转化为执政寓意的可行性,进而对中国共产党“赶考”的基本内涵做出了基本界定。第二部分,所呈现的是中国共产党“进京赶考”思想的提出背景以及我们党在“赶考”实践中所面临的“考纲”。论文从陈嘉庚之问、郭沫若发表《甲申三百年祭》、毛泽东与黄炎培的“窑洞对”、“两个务必”的思想动员和“进京赶考”的正式提出几个方面论述了“进京赶考”思想的提出背景;同时又从如何避免陷入历史周期率、如何巩固执政合法性、如何永葆先进性和纯洁性等三个方面对我们党“赶考”的“考纲”进行了论述。第三部分,所呈现的是在“进京赶考”思想中所蕴含的我们党丰富的精神品格。在文化视域下,“进京赶考”中“赶考”,体现的是一种“追赶”、“接续推进”、“引领”、直面问题、迎接考验的精神风貌和坚强意志。我们党将这一词汇比作自己的执政实践,深刻彰显了其面对即将到来的长期执政实践与时俱进、开拓进取的进取精神、敢于直面问题、迎接考验的坚强意志、永葆执政地位的高度自觉、执政为民的价值情怀、发展人类进步事业的崇高追求。第四部分,所呈现的是我们党“赶考”的七十年历史进程以及我们党向人民交出的优异答卷。在“历史进程”方面,以毛泽东在建国前夕提出“两个务必”、“决不当李自成”为第一个标志,我们党在建国之前就表明了永葆执政地位、巩固人民政权的坚定决心;以我们党在“文革”之后提出改革开放的重大决策为第二个标志,赋予了执政实践以全新内涵,开创了治国理政新实践;以我们党在苏东剧变之后世界社会主义陷入低潮的背景下重提“两个务必”为第三个标志,科学回答了在世界社会主义陷入低潮的时代背景下,应该保持什么样的执政心态的问题;以习近平总书记向全党发出“‘赶考’远未结束”的动员令为标志,昭示了我们党在新时代背景下“永远在路上”的执政态度。在优异答卷方面,我们党在长期执政过程中取得的成绩主要体现在道路、理论、制度、文化四个维度,具体表现为开辟了一条独特的路、创立了一套先进的理论、建立了一套较为完备的制度、引领和发展了一种先进文化。第五部分,所呈现的是我们党七十年“赶考”的基本经验。纵观中国共产党进京“赶考”七十年,我们党取得了举世瞩目的执政成就。透过七十年“赶考”成就,是我们党巩固执政地位、推动自身执政实践不断向前发展的宝贵经验。概括而言,主要体现在不忘执政初心、弘扬“赶考”精神、把握“赶考”方法、始终注重加强自身建设四个宏观维度。
陈国平[9]（2018）在《当代中国共产党从严治党思想研究》文中进行了进一步梳理党的十一届三中全会开启了改革开放的新时期,到今年正好是40周年。40年来,中国共产党开辟、坚持和发展中国特色社会主义伟大事业,同时,适应形势变化的需要,坚持严格管党治党,不断解决自身存在的问题,开创、推进党的建设新的伟大工程,在从严治党,加强自身建设上取得了巨大成就。当代中国共产党以马克思列宁主义党建理论、毛泽东党建思想为理论基础,借鉴吸收其他政党治党经验,基于改革开放后世情、国情和党情不断发展变化的现实基础,提出从严治党的思想,不断进行从严治党理论与实践探索。当代中国共产党从严治党理论与实践探索经历了党的十一届三中全会后、党的十三届四中全会后,党的十六大后、党的十八大以来几个阶段和历程。党的十八大以来,世界正孕育新的变革,国际竞争异常激烈,中国的发展带来了与周边、世界主要力量的关系的复杂化。在国内,党提出了新时代的新目标新使命;改革进入了新阶段,社会各种矛盾相互交织,党面临内外复杂多变的形势;党长期处于执政地位和市场经济的执政环境,长期面临“四大考验”和“四大危险”的挑战,面临保持先进性和纯洁性、保证执政安全的挑战;党内还存在一些不容忽视的问题,一些党员干部政治意识不强,理想信念不坚定,党组织力量不强,领导干部管理仍需加强,治党责任落实不扎实,作风转变不彻底、腐败问题还没有根本解决,制度治党还有待加强,从严治党有待深化和拓展。党在新时代面临新的内外形势、新的挑战、新的使命、新的任务,要求必须开启全面从严治党的新征程。新时代从严治党,必须从政治建设上全面从严治党,增强“四个意识”,把好政治方向,站稳政治立场,树立政治理想,严格政治纪律,严肃政治生活,提高政治能力;必须从思想上全面从严治党,坚定理想信念、加强理论武装,把好“总开关”,创新思想教育理念和方式;必须从组织上从严治党,严格落实民主集中制,选好管好干部,严肃党内生活,加强基层组织;必须从作风上全面从严治党,大兴党的优良传统和作风,进行作风整治,加强作风制度建设;必须从纪律建设全面上从严治党,严格纪律约束,增强全党纪律意识,强化执纪问责;必须从反腐上全面从严治党,坚持走中国特色反腐道路,构建不敢腐、不能腐、不想腐的制度机制;必须从制度上全面从严治党,提升制度的科学有效性,建立从严治党制度机制,强化制度执行和监督。当代中国共产党从严治党为新时代从严治党提供了基本经验、探索的启示,全党必须以勇于自我革命的勇气,始终保持从严治党的自觉,不断巩固党的执政地位。
宗言[10]（2016）在《回眸光辉历史 寻根伟大精神（之二）——纪念中国共产党成立95周年》文中指出光耀千秋的红岩精神红岩,又名红岩嘴,即现在的重庆市红岩村,这里是抗战时期和解放战争初期我党南方局和八路军重庆办事处的所在地。当年,以周恩来为首的中共中央南方局和八路军办事处在歌乐山麓、嘉陵江畔与反动势力做坚决斗争和争取民族独立与人民解放的革命实践中,用热血与生命锤炼、培育、形成了崇高的红岩革命精神。小说《红岩》中所描写的江竹筠等一大批共产党人、红岩英烈面对反
二、发扬优良传统 坚持“两个务必”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、发扬优良传统 坚持“两个务必”（论文提纲范文）
（1）新时代中国共产党作风建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景及研究意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究综述 |
| 一、国内研究现状及其评述 |
| 二、国外研究现状及其评述 |
| 第三节 研究的基本框架及创新 |
| 一、主要内容 |
| 二、研究困难 |
| 三、研究方法与创新之处 |
| 第二章 新时代中国共产党作风建设马克思主义理论渊源与现实背景 |
| 第一节 新时代中国共产党作风建设马克思主义理论渊源 |
| 一、中国共产党作风建设唯物辩证法基础 |
| 二、中国共产党作风建设认识论基础 |
| 三、中国共产党作风建设唯物史观前提 |
| 第二节 新时代中国共产党作风建设现实背景 |
| 一、中国共产党作风建设的国内背景 |
| 二、中国共产党作风建设国际环境 |
| 第三章 新时代中国共产党作风建设主要内容 |
| 第一节 理论联系实际的发展 |
| 一、马克思主义理论作指导 |
| 二、具体问题具体分析的作风 |
| 三、实事求是的落实作风建设 |
| 第二节 密切联系群众的深化 |
| 一、作风建设以人民为中心 |
| 二、作风建设因时代变迁而完善 |
| 三、作风建设以巩固党的执政地位为保证 |
| 第三节 批评与自我批评的加强 |
| 一、党的优良传统和作风 |
| 二、规范党内政治生活的重要手段 |
| 三、发现和解决自身问题的能力 |
| 第四节 “两个务必”到“三个永远” |
| 一、“两个务必”继承与发展 |
| 二、“两个永远”承前启后 |
| 三、“三个永远”新征程 |
| 第五节 “实干兴邦”的具体要求 |
| 一、脚踏实地抓党风 |
| 二、“实干兴邦”促发展 |
| 三、统筹兼顾谋复兴 |
| 第四章 新时代中国共产党作风建设践行路径 |
| 第一节 群众路线教育实践活动是基础 |
| 一、核心是坚持党性与人民性 |
| 二、重点是解决四风问题 |
| 三、总要求是“洗澡治病正衣冠” |
| 第二节 “三严三实”是重点 |
| 一、党员干部工作的重要遵循 |
| 二、党员干部自觉的内化 |
| 第三节 “两学一做”是制度 |
| 一、思想政治的重要部署 |
| 二、工作作风的科学化 |
| 三、作风建设路径的制度化 |
| 第四节 反腐工作是核心 |
| 一、反腐倡廉关键在“常”、“长” |
| 二、坚持“老虎”、“苍蝇”一起打 |
| 三、反对特权思想、特权现象 |
| 第五节 长效机制是保障 |
| 一、强化“不敢腐”的惩治机制 |
| 二、扎牢“不能腐”的防范机制 |
| 三、增强“不想腐”的保障机制 |
| 第五章 新时代中国共产党作风建设当代价值 |
| 第一节 确保中国特色社会主义市场经济顺利发展 |
| 一、发挥好“看得见的手”的职能 |
| 二、促进供给侧结构改革 |
| 三、加速经济转型 |
| 第二节 促进中国特色社会主义政治完善 |
| 一、夯实党的执政根基 |
| 二、促进国体与政体的有机统一 |
| 三、推进国家治理体系与治理能力现代化 |
| 四、实现中国梦的政治保障 |
| 第三节 繁荣了中国特色社会主义文化 |
| 一、优良作风传统的继承与发展 |
| 二、社会主义先进文化的弘扬 |
| 三、优良政治风气的树立 |
| 第四节 构建中国特色社会主义和谐社会 |
| 一、社会矛盾的化解 |
| 二、党与人民群众血肉关系的维系 |
| 三、风清气正的社会风气的树立 |
| 第五节 丰富和发展马克思主义党建理论 |
| 一、推动了中国共产党党建理论的发展 |
| 二、丰富了马克思主义党建理论 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（2）“两个务必”思想的历史考察和当代价值（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题目的及意义 |
| 1.1.1 选题目的 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 历史研究法 |
| 1.4 研究的重难点和创新点 |
| 1.4.1 研究的重点 |
| 1.4.2 研究的难点 |
| 1.4.3 研究的创新点 |
| 第2章 “两个务必”思想的形成与发展 |
| 2.1 “两个务必”思想的形成 |
| 2.1.1 “两个务必”思想提出的时代背景 |
| 2.1.2 “两个务必”思想的提出 |
| 2.2 “两个务必”思想的发展 |
| 2.2.1 毛泽东同志在新中国成立后对“两个务必”思想的丰富 |
| 2.2.2 邓小平同志在改革开放时期对“两个务必”思想的发展 |
| 2.2.3 江泽民同志在新形势下对“两个务必”思想的重温 |
| 2.2.4 胡锦涛同志在新世纪对“两个务必”思想的深化 |
| 2.2.5 习近平同志在新时代对“两个务必”思想的飞跃 |
| 第3章 “两个务必”思想的科学内涵和基本特征 |
| 3.1 “两个务必”思想的科学内涵 |
| 3.1.1 “两个务必”思想蕴含着党同人民群众的血肉联系 |
| 3.1.2 “两个务必”思想蕴含着奋斗进取的政治本色 |
| 3.1.3 “两个务必”思想蕴含着居安思危的忧患意识 |
| 3.1.4 “两个务必”思想蕴含着拒腐防变和抵御风险的思想 |
| 3.1.5 “两个务必”思想蕴含着刀刃向内的自我革命精神 |
| 3.2 “两个务必”思想的基本特征 |
| 3.2.1 坚持党性和人民性相结合 |
| 3.2.2 坚持理论性与实践性相结合 |
| 3.2.3 坚持自律性与他律性相结合 |
| 3.2.4 坚持继承性与创新性相结合 |
| 第4章 “两个务必”思想的历史经验及当代价值 |
| 4.1 “两个务必”思想的历史经验 |
| 4.1.1 人民立场是“两个务必”思想的根本立场 |
| 4.1.2 实事求是是“两个务必”思想的本质要求 |
| 4.1.3 谦虚谨慎、不骄不躁是加强作风建设的题中之义 |
| 4.1.4 艰苦奋斗是中国共产党人实干兴邦实现伟大复兴中国梦的集中体现 |
| 4.2 “两个务必”思想的当代价值 |
| 4.2.1 牢记“两个务必”思想是新时代加强作风建设的重要手段 |
| 4.2.2 牢记“两个务必”思想是新时代筑牢理想信念的坚实防线 |
| 4.2.3 牢记“两个务必”思想是新时代加强党风廉政建设的途径 |
| 4.2.4 牢记“两个务必”思想是新时代建设学习型政党的必然要求 |
| 4.2.5 牢记“两个务必”思想是新时代推进全面从严治党的内生动力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（3）西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的创新点与不足 |
| 1.3.1 创新点 |
| 1.3.2 不足之处 |
| 1.4 研究思路及方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的相关理论阐释 |
| 2.1 西柏坡精神的相关阐释 |
| 2.1.1 西柏坡精神的生成条件 |
| 2.1.2 西柏坡精神的科学内涵 |
| 2.1.3 西柏坡精神的重要特质 |
| 2.1.4 西柏坡精神的时代价值 |
| 2.2 大学生思想政治教育的相关阐释 |
| 2.2.1 大学生思想政治教育的含义 |
| 2.2.2 大学生思想政治教育的作用 |
| 2.3 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义需要理论 |
| 2.3.2 马克思主义人学理论 |
| 2.3.3 思想政治教育本质理论 |
| 第3章 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的合理归因 |
| 3.1 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的可行性 |
| 3.1.1 西柏坡精神与大学生思想政治教育具有价值关联 |
| 3.1.2 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的切实性 |
| 3.1.3 西柏坡时期华北三所高校思想政治教育的历史经验 |
| 3.2 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的必要性 |
| 3.2.1 涵养大学生成为实干青年的现实需要 |
| 3.2.2 发展大学生思想政治教育的内在需要 |
| 3.2.3 传承和弘扬西柏坡精神的时代需要 |
| 第4章 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的现状分析 |
| 4.1 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的成果 |
| 4.1.1 基础——西柏坡精神高校研究平台初步构建 |
| 4.1.2 支撑——西柏坡成为重要的思政课实践基地 |
| 4.2 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的困境 |
| 4.2.1 教育客体对西柏坡精神认同不自主 |
| 4.2.2 教育主体缺乏自觉主动的融入意识 |
| 4.2.3 教育介体在融入选择时呈现保守性 |
| 4.2.4 教育环体在融入时未能实现协同性 |
| 4.3 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的困境成因 |
| 4.3.1 大学生思想行为方式有待成熟 |
| 4.3.2 西柏坡精神的研究队伍地域化 |
| 4.3.3 融入的内容和方法缺乏创新性 |
| 4.3.4 思想政治教育面临环境复杂化 |
| 第5章 西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径 |
| 5.1 “注重原则”——重要遵循 |
| 5.1.1 继承传统和改革创新相统一 |
| 5.1.2 整体推进和重点突破相统一 |
| 5.1.3 历史真实和形式多样相统一 |
| 5.1.4 政治导向和以人为本相统一 |
| 5.2 “寻求方法”——制胜要诀 |
| 5.2.1 理论灌输和实践体验相结合 |
| 5.2.2 以理服人和以情感人相结合 |
| 5.2.3 显性教育和隐性教育相结合 |
| 5.2.4 自主探索和榜样示范相结合 |
| 5.3 “优化载体”——主要支撑 |
| 5.3.1 建设红色资源数据库,实现档案数字化转换 |
| 5.3.2 完善网络信息平台,打造网上网下良性互动 |
| 5.3.3 成立西柏坡精神红色社团,激发学生创造性 |
| 5.4 “提升队伍”——重要力量 |
| 5.4.1 增加思想政治教育队伍的专业人才 |
| 5.4.2 发挥思想政治教育队伍的师资合力 |
| 5.4.3 坚定思想政治教育队伍的理想信念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及科研成果 |
| 致谢 |
（4）西柏坡时期毛泽东党建思想及实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一) 研究意义 |
| 1. 选题背景 |
| 2. 研究意义 |
| (二) 研究综述 |
| 1. 国内研究状况 |
| 2. 国外研究状况 |
| 3. 研究述评 |
| (三) 框架结构及研究方法 |
| 1. 框架结构 |
| 2. 研究方法 |
| (四) 本文创新点及不足之处 |
| 1. 创新之处 |
| 2. 不足之处 |
| (五) 相关概念界定 |
| 1. 西柏坡时期 |
| 2. 党建思想 |
| 3. 毛泽东党建思想 |
| 一、西柏坡时期毛泽东党建思想的双重依据 |
| (一) 西柏坡时期毛泽东党建思想的理论依据 |
| 1. 马克思恩格斯的建党学说 |
| 2. 苏联建党实践的历史经验 |
| 3. 孙中山建党探索的经验教训 |
| 4. 中国共产党前期党建的优良传统 |
| (二) 西柏坡时期毛泽东党建思想的现实依据 |
| 1. 由局部执政逐步开始转为全国执政 |
| 2. 由农村地区转向城市地区 |
| 3. 由革命任务转为建设任务 |
| 二、西柏坡时期毛泽东党建思想的主要内容及特征 |
| (一) 西柏坡时期毛泽东党建思想的主要内容 |
| 1. 加强党的政治建设 |
| 2. 增强党的思想建设 |
| 3. 注重党的组织建设 |
| 4. 完善党的作风建设 |
| 5. 狠抓党的制度建设和纪律建设 |
| (二) 西柏坡时期毛泽东党建思想的基本特征 |
| 1. 在理论上与时俱进 |
| 2. 在思想上牢记使命 |
| 3. 在作风上严于律己 |
| 4. 在解决问题上对症下药 |
| 三、西柏坡时期毛泽东党建思想的历史贡献 |
| (一) 深化了马克思主义建党学说 |
| 1. 丰富和发展了马克思主义建党学说 |
| 2. 巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位 |
| (二) 为开启新中国建设历程奠定基础 |
| 1. 促进了中国共产党全国执政新局面的到来 |
| 2. 为组建新中国提供动力支撑 |
| 四、西柏坡时期毛泽东党建思想的现实启示 |
| (一) 始终加强和完善党的自身建设 |
| 1. 与时俱进地全面推进党的建设 |
| 2. 深化全面从严治党战略部署 |
| 3. 立根固本加强理想信念的引导作用 |
| 4. 旗帜鲜明地推动党的政治建设 |
| 5. 着力培养全面发展的先锋队队伍 |
| (二) 坚持和巩固党的领导 |
| 1. 加强马克思主义执政党的领导核心地位 |
| 2. 不断深化新时代马克思主义执政党建设 |
| 3. 始终坚持党性与人民性的统一 |
| (三) 提升和扩大党的影响力 |
| 1. 坚持和巩固党的执政基础 |
| 2. 增强中国特色执政党的国际影响力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）西柏坡精神及其当代价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的目的 |
| 1.2 选题的研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 选题的研究方法 |
| 1.5 本研究的创新点 |
| 第2章 西柏坡精神的形成条件 |
| 2.1 西柏坡精神形成的历史条件 |
| 2.1.1 如何彻底打败蒋介石,夺取中国革命的最后胜利 |
| 2.1.2 如何建立新的国家,建设新中国 |
| 2.1.3 如何加强党的建设,迎接新的历史考验 |
| 2.2 西柏坡精神形成的实践基础 |
| 2.2.1 土地改革积淀群众力量 |
| 2.2.2 三大战役创造军事条件 |
| 2.2.3 七届二中全会成为显着标志 |
| 2.3 西柏坡精神的精神溯源 |
| 2.3.1 马克思主义是西柏坡精神的灵魂 |
| 2.3.2 中华民族精神是西柏坡精神的底蕴 |
| 2.3.3 中国革命精神是西柏坡精神的本原 |
| 第3章 西柏坡精神的主要内容 |
| 3.1 “两个敢于”的革命精神 |
| 3.1.1 敢于斗争的精神 |
| 3.1.2 敢于胜利的精神 |
| 3.2 “两个一切”的团结精神 |
| 3.2.1 一切为了群众的精神 |
| 3.2.2 一切依靠群众的精神 |
| 3.3 “两个善于”的创新精神 |
| 3.3.1 善于打破旧世界的精神 |
| 3.3.2 善于建立新世界的精神 |
| 3.4 “两个务必”的赶考精神 |
| 3.4.1 务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风 |
| 3.4.2 务必保持艰苦奋斗的作风 |
| 第4章 西柏坡精神的历史贡献与当代价值 |
| 4.1 西柏坡精神的历史贡献 |
| 4.1.1 为帮助党实现伟大历史转折提供精神指引 |
| 4.1.2 为新中国政权建设提供思想先导 |
| 4.1.3 为确立独立自主的外交方针提供思维导向 |
| 4.1.4 为完善民族区域自治制度提供思想方法 |
| 4.1.5 为加强党的建设提供理论范本 |
| 4.2 西柏坡精神的当代价值 |
| 4.2.1 进行新时代的伟大斗争需要西柏坡精神 |
| 4.2.2 推进党的伟大工程需要西柏坡精神 |
| 4.2.3 建设中国特色社会主义伟大事业需要西柏坡精神 |
| 4.2.4 实现伟大梦想需要西柏坡精神 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（6）新中国成立初期党的作风建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及分析 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 论文创新点 |
| 第2章 新中国成立初期党的作风建设的历史背景 |
| 2.1 新中国成立初期中国共产党面临的国际国内形势 |
| 2.1.1 帝国主义阵营的封锁孤立和敌视 |
| 2.1.2 封建官僚主义思想根深蒂固 |
| 2.1.3 资产阶级思想的进攻与侵蚀 |
| 2.1.4 新中国政权的建立与巩固 |
| 2.1.5 国民经济的恢复发展任务艰巨 |
| 2.2 中国共产党自身建设所面临的新形势 |
| 2.2.1 由革命党到执政党社会地位的转变 |
| 2.2.2 由革命到建设工作任务的转变 |
| 2.2.3 新中国成立初期党员人数激增组织规模的转变 |
| 第3章 新中国成立初期党的作风建设的基本内容 |
| 3.1 坚持解放思想实事求是的思想作风建设 |
| 3.1.1 思想作风建设是党的作风建设的核心和灵魂 |
| 3.1.2 开展整风运动 |
| 3.1.3 进行党员标准教育 |
| 3.2 坚持理论联系实际反对主观主义的学风建设 |
| 3.2.1 加强理论学习 |
| 3.2.2 注重调查研究 |
| 3.2.3 反对主观主义 |
| 3.3 坚持密切联系群众反对官僚主义的工作作风建设 |
| 3.3.1 开展理论宣传教育 |
| 3.3.2 加强群众监督 |
| 3.3.3 体察民情民意 |
| 3.4 严格党的纪律坚持民主集中制的领导作风建设 |
| 3.4.1 加强思想教育 |
| 3.4.2 严格遵守民主集中制 |
| 3.4.3 严肃党的纪律 |
| 3.5 发扬艰苦奋斗的优良传统反对铺张浪费的生活作风建设 |
| 3.5.1 坚持两个务必 |
| 3.5.2 建立健全组织机构 |
| 3.5.3 严肃党纪国法 |
| 第4章 新中国成立初期党的作风建设的历史作用与启示 |
| 4.1 新中国成立初期党的作风建设的历史作用 |
| 4.1.1 树立了新道德 |
| 4.1.2 纯洁了党员队伍 |
| 4.1.3 弘扬了艰苦奋斗的精神 |
| 4.1.4 加强了党内民主 |
| 4.1.5 凝聚了力量 |
| 4.2 新中国成立初期党的作风建设的启示 |
| 4.2.1 加强思想作风不忘党的初心 |
| 4.2.2 重视干部教育迎接新的挑战 |
| 4.2.3 改进工作作风着力求真务实 |
| 4.2.4 优化领导作风落实民主集中 |
| 4.2.5 加强生活作风勤养志俭养德 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（7）论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一) 选题缘由与选题意义 |
| 1. 选题缘由 |
| 2. 选题意义 |
| (二) 国内外研究现状 |
| 1. 关于西柏坡精神形成的背景研究 |
| 2. 关于西柏坡精神的内涵研究 |
| 3. 关于西柏坡精神的价值研究 |
| 4. 关于西柏坡精神的研究述评 |
| 5. 关于党内政治文化建设的背景研究 |
| 6. 关于党内政治文化建设的内涵研究 |
| 7. 关于党内政治文化建设的价值研究 |
| 8. 关于党内政治文化建设的研究述评 |
| (三) 研究方法与重难点 |
| 1. 研究方法 |
| 2. 重难点 |
| (四) 本文的核心概念及其内涵 |
| 1. 西柏坡精神的基本理论问题 |
| 2. 党内政治文化的基本理论问题 |
| 一、中国共产党从革命党向执政党转变与西柏坡精神的形成 |
| (一) 解放战争即将胜利,中国由战争向和平转变 |
| 1. 国民党:撕毁“双十协定”,发动全面内战 |
| 2. 共产党:将革命进行到底,实现和平建国 |
| (二) 中国共产党的工作重心由农村向城市转移 |
| 1. 军事战略重心由农村转向城市 |
| 2. 民主政权建设由农村转向城市 |
| (三) 中国共产党的历史任务由革命向建设转变 |
| 1. 新民主主义革命取得了阶段性重大胜利 |
| 2. 建设社会主义是巩固新生政权的必要途径 |
| (四) 西柏坡精神的形成 |
| 二、西柏坡精神的内涵与实质 |
| (一) 西柏坡精神的内涵 |
| 1. “两个敢于”——敢于接受挑战,敢于积极进取 |
| 2. “两个善于”——善于实事求是,善于破旧立新 |
| 3. “两个坚持”——坚持群众路线,坚持民主集中 |
| 4. “两个务必”——务必反腐倡廉,务必从严治党 |
| (二) 西柏坡精神的实质 |
| 1. “两个务必”是西柏坡精神的集中体现 |
| 2. 立党为公、执政为民的宗旨 |
| 3. 实事求是、敢打必胜的品质 |
| 4. 从严治党、发扬民主的特征 |
| 5. 艰苦奋斗、与时俱进的本质 |
| (三) 西柏坡精神的重大意义 |
| 1. 体现了中国共产党社会主义的理想坚守 |
| 2. 体现了中国共产党执政为民的执政理念 |
| 3. 体现了中国共产党实事求是的思想路线 |
| 4. 体现了中国共产党艰苦奋斗的崇高品质 |
| 5. 体现了中国共产党从严治党的重要原则 |
| 三、西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献 |
| (一) 西柏坡精神奠定了中国共产党执政文化的基础 |
| 1. 从总体上要求中国共产党要保住底线、与时俱进 |
| 2. 从内容上要求中国共产党要反腐倡廉、从严治党 |
| (二) 西柏坡精神明确了中国共产党的基本执政理念 |
| 1. 中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨 |
| 2. 中国共产党立党为公、执政为民的价值遵循 |
| (三) 西柏坡精神表明了中国共产党的基本执政方略 |
| 1. 中国共产党要始终坚持共产主义,建设民主政治 |
| 2. 中国共产党要时刻保持忧患意识,增强使命担当 |
| (四) 西柏坡精神阐明了中国共产党要正确处理各种关系 |
| 1. 中国共产党要正确处理党与人民、党与国家的关系 |
| 2. 中国共产党要正确处理中国共产党与民主党派的关系 |
| 3. 中国共产党要正确处理政府组织层级之间的关系 |
| (五) 西柏坡精神指明了中国共产党的基本行为逻辑 |
| 1. 中国共产党要明确自己的角色定位,树立自己的光辉形象 |
| 2. 中国共产党要适应国内外环境,科学估计所面临的各种风险 |
| 3. 中国共产党要明确自己的工作重心,正确认识与处理当前的主要任务 |
| (六) 西柏坡精神规定了中国共产党党员的基本行为规范 |
| 1. 中国共产党党员要坚持实事求是、民主集中制的基本原则 |
| 2. 中国共产党党员要发扬戒骄戒躁、艰苦奋斗的优良作风 |
| 四、深入挖掘西柏坡精神,推进党内政治文化建设向纵深发展 |
| (一) 坚持正确的指导思想和社会主义发展方向 |
| (二) 坚持实事求是的基本原则 |
| (三) 坚持历史与现实、传承与创新相结合 |
| (四) 立足中国社会实际,积极回应新时代课题 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）中国共产党“赶考”的精神品格及基本经验研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 论文框架与研究重点及难点 |
| 1.3.1 论文架构 |
| 1.3.2 研究重点 |
| 1.3.3 研究难点 |
| 1.4 研究方法与创新之处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 尝试性创新 |
| 第2章 中国共产党“赶考”的基础理论分析 |
| 2.1 “赶考”内涵的一般性解读 |
| 2.1.1 文化词源学视角下的“赶考” |
| 2.1.2 中国传统文化视角下的“赶考” |
| 2.1.3 “赶考”要素视角下的“赶考” |
| 2.1.4 表现形态视角下的“赶考” |
| 2.2 政党政治视域下“赶考”的基础理论阐释 |
| 2.2.1 “政党”的基础理论分析 |
| 2.2.2 “政党政治”的基础理论分析 |
| 2.2.3 “赶考”与政党政治的契合之处 |
| 2.2.4 政党政治视域下“赶考”的内涵分析 |
| 2.3 中国共产党“赶考”的理论源头及概念界定 |
| 2.3.1 马克思主义经典作家关于“赶考”的理论阐释 |
| 2.3.2 中国共产党“赶考”的概念解析 |
| 第3章 “进京赶考”的提出背景及其“考纲” |
| 3.1 “进京赶考”的提出背景 |
| 3.1.1 陈嘉庚之问 |
| 3.1.2 郭沫若发表《甲申三百年祭》 |
| 3.1.3 毛泽东与黄炎培的“窑洞对” |
| 3.1.4 “两个务必”的思想动员和“进京赶考”的正式提出 |
| 3.2 中国共产党“赶考”的基本“考纲” |
| 3.2.1 避免陷入历史周期率 |
| 3.2.2 巩固执政合法性、坚持马克思主义政党价值观 |
| 3.2.3 永葆先进性与纯洁性 |
| 第4章 “进京赶考”:蕴含了党丰富的精神品格 |
| 4.1 “赶考”:彰显党与时俱进、开拓进取的进取精神 |
| 4.1.1 彰显马克思主义使命型政党的使命担当 |
| 4.1.2 彰显马克思主义政党的先进性 |
| 4.1.3 彰显党执政的接续性和继承性 |
| 4.2 “赶考”:体现党直面问题、迎接考验的坚强意志 |
| 4.2.1 体现于我们党破解“考题”的艰巨性上 |
| 4.2.2 体现于执政过程对于我们党的深刻历练之中 |
| 4.2.3 体现于人民群众对党执政要求的严格程度上 |
| 4.3 “赶考”:彰显党永葆执政地位的高度自觉 |
| 4.3.1 彰显了马克思主义政党的特有品质 |
| 4.3.2 彰显于党的执政实践全过程 |
| 4.4 “赶考”:彰显党执政为民的价值追求 |
| 4.4.1 强调根本宗旨不能变:明确执政为民的初心 |
| 4.4.2 提出“三个有利于”:回答是否继续坚持为人民执政的问题 |
| 4.4.3 提出“三个代表”重要思想:赋予执政为民更加深刻的内涵 |
| 4.4.4 提出“以人为本”:“赶考”理念进一步向人民群众聚焦 |
| 4.4.5 提出新时代奋斗目标:吹响继续为人民执政的时代号角 |
| 4.5 “赶考”:蕴含党发展人类进步事业的高尚境界 |
| 4.5.1 代表了人类文明发展的最高理想 |
| 4.5.2 代表了关于人类解放的思想学说 |
| 4.5.3 代表了人类文明史上最伟大的实践 |
| 4.5.4 代表了人类社会发展的高级阶段 |
| 第5章 中国共产党“赶考”的历史进程及优异答卷 |
| 5.1 中国共产党接续推进治国理政伟大实践 |
| 5.1.1 提出“决不当李自成”:表明巩固人民政权的坚定决心 |
| 5.1.2 提出改革开放新决策:开创“赶考”新阶段 |
| 5.1.3 重提“两个务必”:强调苏东剧变之后保持良好执政心态 |
| 5.1.4 “‘赶考’远未结束”:昭示“永远在路上”的执政态度 |
| 5.2 中国共产党“赶考”七十年交出优异答卷 |
| 5.2.1 道路维度:走出了一条独特的路 |
| 5.2.2 理论维度:创立和发展了一套科学的理论体系 |
| 5.2.3 制度维度:确立了一套完备的制度体系 |
| 5.2.4 文化维度:引领和发展了一种先进文化 |
| 第6章 中国共产党历史性“赶考”积淀宝贵经验 |
| 6.1 坚守执政初心:始终把人民当作“主考官” |
| 6.1.1 始终牢记“我是谁” |
| 6.1.2 始终牢记“为谁执政” |
| 6.1.3 始终牢记“靠谁执政” |
| 6.2 永葆“赶考”精神:保持良好的精神状态和奋斗姿态 |
| 6.2.1 坚持在自我革命中推进执政实践 |
| 6.2.2 坚持在强化“四个意识”中推进执政实践 |
| 6.2.3 坚持在推进伟大斗争推进执政实践 |
| 6.3 把握“赶考”之方:聚焦“三个统一” |
| 6.3.1 坚持理论与实践的辩证统一 |
| 6.3.2 坚持合规律性与合目的性的辩证统一 |
| 6.3.3 坚持历史、现实、未来的辩证统一 |
| 6.4 注重加强自身建设:不断提高党的建设科学化水平 |
| 6.4.1 始终遵循马克思主义政党建设的目标要求 |
| 6.4.2 始终把握党的建设科学路径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文 |
| 附录 B 攻读学位期间主持的科研项目 |
| 致谢 |
（9）当代中国共产党从严治党思想研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内对当代中国共产党从严治党研究的状况 |
| 1.2.2 国外对当代中国共产党从严治党研究的状况 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究的思路 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.4 研究的创新与不足 |
| 1.4.1 研究的创新 |
| 1.4.2 研究的不足 |
| 2 从严治党的基本理论 |
| 2.1 从严治党的概念界定 |
| 2.1.1 从严治党的提出及发展 |
| 2.1.2 全面从严治党的基本含义 |
| 2.1.3 当代中国共产党从严治党思想的历史地位和意义 |
| 2.2 当代中国共产党从严治党的理论来源 |
| 2.2.1 马克思列宁主义严格加强党的建设理论 |
| 2.2.2 毛泽东严格加强党的建设思想 |
| 2.2.3 世界政党治党经验的借鉴 |
| 2.3 从严治党的现实基础 |
| 2.3.1 从严治党是世情发展的需要 |
| 2.3.2 从严治党是国情发展的需要 |
| 2.3.3 从严治党是党情发展的需要 |
| 3 改革开放以来中国共产党从严治党的历程 |
| 3.1 十一届三中全会后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.2 十三届四中全会后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.3 十六大后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.4 十八大后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 4 思想建设上全面从严治党 |
| 4.1 思想建设上全面从严治党的重要性 |
| 4.1.1 思想建设是党的基础性建设 |
| 4.1.2 党的思想建设的主要经验 |
| 4.1.3 党的思想建设的原则和方针 |
| 4.1.4 当前思想建设的状况 |
| 4.2 思想建设上全面从严治党的主要内容 |
| 4.2.1 筑牢理想信念这个灵魂 |
| 4.2.2 强固理论武装这个根本 |
| 4.2.3 抓住党性教育这个核心 |
| 4.2.4 夯实道德建设这个基础 |
| 4.2.5 弘扬民族的“根”和“魂” |
| 4.3 思想建设上全面从严治党的根本措施 |
| 4.3.1 加强理想信念教育 |
| 4.3.2 加强党的理论武装 |
| 4.3.3 以核心价值观加强道德修养 |
| 4.3.4 加强学习型政党建设 |
| 4.3.5 建立思想教育的制度机制 |
| 4.3.6 探索思想建设的新方式 |
| 5 组织建设上全面从严治党 |
| 5.1 组织建设上全面从严治党的重要性 |
| 5.1.1 马克思主义建党的重要内容 |
| 5.1.2 党保持先进和纯洁的必然要求 |
| 5.1.3 实现党的领导的重要基础 |
| 5.1.4 推进党的伟大事业的组织保障 |
| 5.2 组织建设上全面从严治党的主要内容 |
| 5.2.1 组织建设上从严治党的组织原则 |
| 5.2.2 组织建设上从严治党的关键环节 |
| 5.2.3 组织建设上从严治党的根本措施 |
| 5.2.4 组织建设上从严治党的基础工程 |
| 5.3 组织建设上全面从严治党的相关制度 |
| 5.3.1 健全民主集中制的具体制度 |
| 5.3.2 建立科学的选人用人制度 |
| 5.3.3 严格开展党内民主生活会和党内组织生活会 |
| 6 作风建设上全面从严治党 |
| 6.1 作风建设上全面从严治党的重要性 |
| 6.1.1 党的作风与党的作风建设的内涵 |
| 6.1.2 党的作风建设的重要意义 |
| 6.1.3 党风建设的现状、问题及原因 |
| 6.1.4 党的作风建设的目标与核心 |
| 6.1.5 党的作风建设的特点与思路 |
| 6.2 作风建设上全面从严治党的主要内容 |
| 6.2.1 坚持实事求是的思想作风 |
| 6.2.2 坚持理论联系实际的优良学风 |
| 6.2.3 坚持密切联系群众的领导作风 |
| 6.2.4 发扬艰苦奋斗的工作作风 |
| 6.2.5 保持纯洁高尚的生活作风和优良家风 |
| 6.2.6 发扬批评与自我批评的作风 |
| 6.2.7 发扬“两个务必”的作风 |
| 6.3 作风建设上全面从严治党的重要举措 |
| 6.3.1 开展作风专项整治 |
| 6.3.2 增强作风思想教育 |
| 6.3.3 完善作风制度建设 |
| 6.3.4 加强作风的监督 |
| 6.3.5 严格作风的考评 |
| 6.3.6 加大作风检查问责 |
| 6.3.7 发挥领导干部模范作用 |
| 7 反腐上全面从严治党 |
| 7.1 反腐上全面从严治党的重要性 |
| 7.1.1 腐败的内涵与危害 |
| 7.1.2 反腐的内涵与意义 |
| 7.1.3 当前反腐败斗争的形势 |
| 7.1.4 反腐败历史发展与主要经验 |
| 7.2 反腐上全面从严治党的主要内容 |
| 7.2.1 坚持走中国特色反腐道路 |
| 7.2.2 严格执行反腐倡廉责任制 |
| 7.2.3 始终保持高压态势惩治腐败 |
| 7.2.4 加强重要领域和关键环节治理 |
| 7.2.5 创新和完善巡视方式和机制 |
| 7.2.6 扎实推进反腐斗争法治化 |
| 7.2.7 建立反腐严格的纪律预警 |
| 7.2.8 加强反腐廉政文化建设 |
| 7.3 构建新形势下反腐的有效机制 |
| 7.3.1 构筑不想腐的思想机制 |
| 7.3.2 强化不敢腐的惩处机制 |
| 7.3.3 完善不能腐的防范机制 |
| 8 制度建设上全面从严治党 |
| 8.1 制度建设上全面从严治党的重要性 |
| 8.1.1 制度和党的制度的基本理论 |
| 8.1.2 党的制度建设的主要经验 |
| 8.1.3 党的制度建设的现状分析 |
| 8.1.4 党的制度建设的重要意义 |
| 8.2 制度建设上全面从严治党的主要内容 |
| 8.2.1 科学的整体设计 |
| 8.2.2 完善科学严格的制度体系 |
| 8.2.3 强化制度的执行力 |
| 8.2.4 树立制度权威意识 |
| 8.3 构建全面从严治党的制度机制 |
| 8.3.1 建立从严治党工作机制和责任制 |
| 8.3.2 完善党的领导体制和决策机制 |
| 8.3.3 完善权力监督制约机制 |
| 8.3.4 建立制度执行检查机制 |
| 8.3.5 健全和强化问责制度 |
| 8.3.6 建立制度科学化评价体系 |
| 9 政治建设和纪律建设上全面从严治党 |
| 9.1 政治建设上全面从严治党 |
| 9.1.1 政治建设是党的根本性建设 |
| 9.1.2 政治建设上全面从严治党的主要内容 |
| 9.1.3 新时代条件下推进党的政治建设的主要路径 |
| 9.2 纪律建设上全面从严治党 |
| 9.2.1 守纪律讲规矩的特殊意义 |
| 9.2.2 严格依规管党治党 |
| 9.2.3 严格执行党的纪律 |
| 10 当代中国共产党从严治党的基本经验及启示 |
| 10.1 当代中国共产党从严治党的基本经验 |
| 10.1.1 始终对从严治党保持清醒认识 |
| 10.1.2 以服务党的中心任务为目标 |
| 10.1.3 以党的主题主线为中心 |
| 10.1.4 以坚定理想信念宗旨为根基 |
| 10.1.5 以管好领导干部为关键 |
| 10.1.6 以严肃党内政治生活为保证 |
| 10.1.7 以自身力量和群众监督解决存在的问题 |
| 10.1.8 以强化纪律和制度约束为重点 |
| 10.2 当代中国共产党从严治党的重要启示 |
| 10.2.1 严字当头构建从严治党新常态 |
| 10.2.2 重点在治确保从严治党在状态 |
| 10.2.3 内外结合开辟从严治党的新思维 |
| 10.2.4 提高党的建设质量促进从严治党上水平 |
| 10.2.5 问题为导向形成治党与发展统一的新格局 |
| 10.2.6 改革创新探索从严治党的新规律 |
| 10.2.7 持之以恒务求从严治党落到实处 |
| 结语 以勇于自我革命的勇气始终保持从严治党的自觉 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
四、发扬优良传统 坚持“两个务必”（论文参考文献）
- [1]新时代中国共产党作风建设研究[D]. 白孝天. 云南财经大学, 2020(07)
- [2]“两个务必”思想的历史考察和当代价值[D]. 王慢慢. 新疆大学, 2020(07)
- [3]西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究[D]. 李娇. 吉林大学, 2020(08)
- [4]西柏坡时期毛泽东党建思想及实践研究[D]. 张曼玉. 华中师范大学, 2020(02)
- [5]西柏坡精神及其当代价值研究[D]. 高镔琦. 沈阳理工大学, 2020(08)
- [6]新中国成立初期党的作风建设研究[D]. 李贺. 长春理工大学, 2019(01)
- [7]论西柏坡精神对党内政治文化建设的贡献[D]. 周乾. 华中师范大学, 2019(01)
- [8]中国共产党“赶考”的精神品格及基本经验研究[D]. 刘晓川. 湖南大学, 2019(07)
- [9]当代中国共产党从严治党思想研究[D]. 陈国平. 北京交通大学, 2018(01)
- [10]回眸光辉历史 寻根伟大精神（之二）——纪念中国共产党成立95周年[J]. 宗言. 新长征, 2016(07)