数学重复规律什么意思

问：我能问你个问题吗？在小学数学中，重复几次叫有规律啊？

1. 答：三次或三次以上，且不会中断。也就是说可以用代数式将它表示出来的叫做有规律。
2. 答：三次或三次以上叫做有规律。

问：2个为一组重复出现叫ab规律吗

1. 答：不叫。在数学中，重复三次或三次以上，且不会中断的叫有规律。所以2个为一组重复出现不叫ab规律。数学规律是通过观察和总结出来的一种普遍的共性，只是一种总结性的东西，并没有得到证明。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

问：模式：识别重复性和规律性

1. 答：事实上，所有的数学都是建立在模式和结构的基础上。幼儿从出生开始，就自发的在周围环境中寻找各种模式。比如白天后是黑夜，又比如每天晨间检查都是入园要刷卡，测体温，手消等。
   而所谓模式，就是在物理、几何、数学里发现可以预测的序列。它存在于各种形式中，包括视觉模式，比如装修里的装地砖；听觉模式，比如音乐节奏，时钟的嘀嗒声等。
   所谓结构，是指一个模式中的不同元素组织和相互联系的方式。比如串珠中的红色白色红色白色……这种可以用AB来表示。
   数学的意义在于模式可以使我们举一反三，幼儿学习数学的意义在于能发现模式。如一个幼儿能认识到20以后的数字重复着同样的顺序：一个十位数加上1，2，3，4……
   教师需要了解模式的核心概念，以便帮助幼儿了解并运用模式的能力。
   1.模式是按照一定的规则排成的重复或递增的序列，它存在于真实世界和数学中。
   重复模式：包含着一个不断重复的片段，叫做重复单元。重复单元可以视作为一个模式的规则。这是非常普遍的，也是我们最容易认识的模式。比如前面提到的串珠游戏。
   除了重复模式，我们还需要关注到递增模式。它不断的递增或递减一个恒定的值。虽然没有重复的单元，但有一个重复的变量。比如：1、2、3、4、5、6……它的递增模式规则是+1。
   还有同心模式：比如枪靶。
   以及对称模式：有重复元素，分布在一条线的两侧，或围绕一个点旋转。比如蝴蝶的翅膀，雪花等。
   2.识别模式的规律可以帮助我们进行预测和归纳。
   3.在不同形式中可以发现相同模式。比如AB模式，可以存在于视觉模式中：红色白色红色白色……也可能存在于听觉模式中：比如音乐节奏。