硕士毕业论文抽检不合格六大原因

问：什么样的硕士学位论文会被判定为不合格

1. 答：1、硕士毕业后论文抽检（已获得硕士学位）不会判定为不合格，只尘缓告会判定为是否抄袭。2、如果论文判定为抄袭则会被取消学位证。3、如果只是判定为论文质量或者水平不高则不会哪橘被取消学位证，因为这不是学生的问题而是指导老师和答辩老师的派明问题。
2. 答：一般来说摘：抄袭或模仿明显；缺乏理论研究；明显不具备科学性；方法严重适当或明显错误备拍誉等等这些都是硕士论文不合格贺局的仿段主要原因，关于论文创作书写的具体要求问题，你可以来中国鸣网学术站看看。

问：硕士论文多差才外审不合格

1. 答：其一，论文结构不合理。该文有5章和一个结语，却没有按照“问题提出-方法-结果-讨论-结论”这样的思路行文，目前呈现出来的论文，其结构是不合理的，特别是“第3章 思维导图运用对于散文阅读教学的意义”这类内容，应当在第1章或第2章出现，而不该在第3章出现，更不应该独立成为一章。实蔽悔际上，由于论文结构不合理，该文并没有提出具体的需要解决的问题，第4章不过是3个教学案例的简单堆积，第5章不过是散文教学问题的老生常谈——尤其不当的是，第5章开始就讲“思维导图在语文散文阅读教学应用的局限性”，几乎要否定该文的研究意义了。
   其二，研究方法不明确。该文指出“通过文献研究法、观察法、访谈法、实践探究法和对比研究法开展研究。”然而，作者并不明白研究方法的概念和作用，更不清楚研究方法是指该文真正使用的具体方法，从而，有的方法仅是列举出来，根本没有使用，至少没有在论文中体现出来，比如，哪里用了观察法和访谈法？哪里真正用了对比研究法？就是文献研岩瞎究法和实践探究法，也显得使用不当。
   其三，研究结果不具体。正是由于该文没有提出具体的研究问题，从而，难以得到具体的宏枣正研究结果。实际上，该文没有提供所谓“传统的初中散文教学”不足方面的材料，也没有提供运用思维导图进行初中散文教学效果方面的材料，从而，根本无法评判思维导图对于散文教学有何作用。特别地，在第4章的“具体实践”部分，作者强调要教学生学会绘制思维导图，然而，文中呈现的均是自己绘制的思维导图，而无一张学生绘制的思维导图，这怎么体现学生用思维导图的教学效果呢？“第5章 思维导图在散文阅读教学应用中的相关思考”，内容虽多，却也只是一般语文教学问题的思考，很难形成对同行有用的教学方法或教学策略。

问：论文抽检怎么判定不合格

1. 答：本科正巧毕业论文抽检不合格的需要重新修改提交。
   本科论文抽检不合格一般老师按照修改意见修改就可以了，既然不合格一定会给理由，既然有理由，就会有解决办法，所以如果不小心被抽查了，并且指出你的问题，那就抓紧修改，如果你不会可以找论文指导帮忙。
   论文通常就是基于你对所在学段专业领域知识的分析论证。由此可见，就毕业后论文抽检不合格来讲，通常是说明你在对专业知识的分析论证能力不足，所以说需要你进行修改完善。
   本科毕业论文抽检方法：
   1、由省级教育行政部门组织同行专家评议论文，通过随机匹配方式，每篇论文将送达给3位同行专家进行评议，并且提出意见；
   2、同一篇论文，如果3位专家中有2位以上的评议为“不合格”，那么这篇论文就将被认定为“存在问题的毕业论文”；
   3、同一篇论文，如果3位专家中拥有举局键1位认为“不合格”，那么将再送2位同行专家进行复评，如果复评专家中有1位认为“不合格”，那么这篇论文同样腊缺将被认定为“存在问题毕业论文”。