用发展的眼光看幼儿论文怎么写

问：作为幼教工作者写关于学前儿童心理发展的小论文1500到2000字

1. 答：从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格燃银也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就皮清宴达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果在这个时期所实施的早期教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。幼儿在这5-6年里在不断的学习，他学会了说话、走路；认识了各种事物；懂得了各种道理；还学会了不少技能。幼儿在这段时期，求知欲特别强，学习能力也特别好，而正祥且印象特别深。在这段时期里，品德、性格、习惯、爱好在逐渐形成，是最容易接受各种思想观念的时候，你说什么就是什么。所以对幼儿实施科学的教育非常重要，也非常必要。如果放弃对幼儿的教育，那就白白浪费了大好时机，以后化加倍的精力和时间也不一定能赶的上来，而且一旦形成一些不好的品德和习惯，以后要想纠正就比较困难了。而不恰当的教育方法则更有害，对孩子的心理和生理造成的伤害，将影响他的一生。

问：如何用发展的眼光看儿童

1. 答：（一）不要拿自己的孩子与别人的孩子比较
   经常听到有的家长抱怨自家的孩子不如别人家的孩子聪明，有的家长甚至当着许多人的面说孩子：“隔壁家的小明比你强多了，我看你是没救
   了。”这样会严重郑高伤害孩子自尊心，使他自卑，缺乏自信心。每个孩子都
   有不同的优点，总是用孩子弱的方面去比别人强的方面是不客观的。父母
   应该学会用发展的眼光看待孩子的进步，要全面纵向地看待孩子的发展，
   而不要片面横向地在孩子之间作比较。只要孩子努力了，并在原来的基础
   上有了进步就应受到肯定与表扬。
   （二）不要只看眼前，应看到孩子以后的发展
   孩子之间存在着个体差异，不同个体的机能起动有早有晚。有的孩子某机能的发育较晚，某些方面可能发展较差，这本来是很正常的事，可是有些父母却为此十分苦恼，认为孩子太笨，无法教育。例如，有一个孩子刚学弹电子琴，可是总掌握不好隐丛猛节奏，父母就认为孩子没有音乐细胞，最后决定不让孩子继续学弹琴。其实，孩子的音乐感受能力越差就越需要音乐的熏陶，况且孩子还很小，不能对其是否具有某方面的潜能过早地下结论。父母必须明确幼儿期最重要的是培养孩子的兴趣，而不在于发展的水平如何。有的父母为了让孩子通过较高的钢琴等级，不惜花费重金，甚至牺牲自己的事业，这种做法非常不利于孩子的全面发展。
   因此，我们希望父母能从追求孩子显性的教育效果中走出来，以发展的眼光看待灶桥孩子，重视隐性教育效果对孩子全面发展的作用

问：幼儿园教师论文怎么写

1. 答：幼儿园教师论文怎么写如下：
   在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成卜拦为真正的教育。这明确告诉我们，在组织、实施幼儿园课程时，五大领域的教育内容一定要从幼儿的已型橡胡有生活经验出发，要与幼儿的生长发展相一致，因为幼儿的生长发展是从生活中通过各种各样的活动获得多方面的经验，尤其是直接经验，从而不断提高能力的。
   例如，大班一些家长经常抱怨孩子做事动作很慢，穿件衣服要半天，刷牙不催几遍不去，或是磨磨蹭蹭，边玩边干。
   为此，在开学9月的主题课程《我是大班哥哥姐姐》中，我们特别设计了一个社会活动《有魔法的一分钟》。活动中有这样一个环节：给孩子们一分钟时间，让他们自由选择搭积木、插花片、玩球、折纸、画图，试一试每个人在一分钟里能做些什么?
   令人惊奇的是：一分钟下来，孩子们的完成状况出奇的好，许多幼儿用积木、花片构建了房子、花朵等，一些幼儿快速画好了一幅图、折出了衣服，另有一些幼儿拍了近20～30下皮球，就连平时动作奇慢的小萱、铮铮、小啸和小建也各自完成了一项作品。
   在接下来的交流活动中，孩子们如物纷纷举手骄傲地讲述一分钟里自己奇妙的发现，充满惊奇与惊喜：我在一分钟能做这么多事啊。在接下来的几天中，我们有意识地强化一些关于时间的训练，如，闭上眼睛感受一分钟有多长，一分钟可以做些什么事，通过翻日历、月历，告诉幼儿月份或星期所要完成的任务。
   平时教学中，给幼儿交代整个上午或下午的活动内容。这些做法让幼儿在心理上形成按时有序做事的概念，学习在有限的时间内集中完成一项任务，增强幼儿的责任心，让幼儿由被动听从适应变为积极主动行事，保证自己在规定时间内完成任务，使幼儿在养成守时好习惯的同时获得一种成功体会。