一、生物加工过程2004年总目录（论文文献综述）
胡加祥[1]（2020）在《我国《生物安全法》的立法定位与法律适用——以转基因食品规制为视角》文中提出《生物安全法》的制定在我国法律体系建设中具有"牵一发而动全身"的作用。作为国家安全法律制度系列的组成部分,该法不仅与《食品安全法》《环境保护法》等其他领域的法律具有交叉关系,还与众多我国加入的国际条约存在对应关系。《生物安全法》的立法定位及其在适用中如何处理好各种法律关系,是立法者需要考虑的重要问题。转基因食品因其原料成分含有转基因生物,既受到《食品安全法》规制,也属于《生物安全法》的调整范畴。以转基因食品为视角研究《生物安全法》,不仅体现了该法立法定位的综合性,也折射其法律适用的复杂性。
赵晶晶[2]（2020）在《欧盟转基因产品国际贸易监管及对中国的启示》文中认为在全球范围内,转基因产品国际贸易呈迅速增长的态势。欧盟现行转基因立法框架及其对转基因产品国际贸易监管的实践显示,欧盟面临着与转基因产品相关的国际贸易条约和国际环境条约相冲突的问题,实践中可能会引发与美国等主要转基因产品出口国之间的贸易争端。由于我国在转基因法规和制度方面与欧盟有较多相似之处,我国应当借鉴欧盟问题的启示,在发展和完善转基因产品国际贸易监管制度的过程中,努力避免潜在的转基因产品国际贸易争端。
张鹏博[3]（2020）在《澄城经济技术开发区产业发展与用地布局研究》文中研究说明在经济发展日新月异的今天,毫无疑问,经开区已经成为区域和城市发展的一种强力催化剂,不仅提高了城市与区域整体的经济实力,更促进了未来规划蓝图的实施。而新时期的经开区发展规划就显得任重道远,产业的生产手段与发展方式日益增强,新的科学技术革命也蓄势待发。经开区的主要功能是生产,这就要求经开区进行发展战略的转变,产业结构的重组以及发展模式的升级。本次规划研究重点对经开区的产业发展和用地布局进行研究,提出以产业发展为导向的经开区用地布局。依托于对经开区发展态势的解读,立足于区域背景下产业发展的视角,强化于产业发展问题的研判,依此对经开区产业结构进行研究。构建经开区产业发展思路,组织经开区产业选择的策略,延伸产业链,完善优化经开区的产业体系。对经开区总体定位,空间发展,目标定位做出准确的判断,形成经开区产业发展及其用地布局的最终空间整合。以澄城经开区为实际案例对产业发展及其用地布局进行实践阐释,以澄城经开区现有发展条件为研究基础,通过对其发展现状进行剖析,发展结构进行研判,提出适合澄城经开区的产业发展思路,并以产业发展为基础进行空间规划整合,科学理性的为澄城经开区的发展提出建议。
巴翔宇[4]（2020）在《转基因农作物安全立法问题研究》文中指出随着生物科学技术的快速发展,“转基因”一词日益受到世界的广泛关注。转基因一词在全球范围内都存在着巨大的争议,目前国内外学者没有对其是否安全下一个明确的概念,转基因农作物作为转基因领域发展的一个重要组成部分,也逐步迈入我们的视野。针对转基因农作物的安全,我国虽制定了一些相关法律制度,但未对转基因农作物安全问题制定专门的法律规定,使我国对于转基因农作物安全的立法处于空缺阶段,因此,针对转基因农作物安全问题制定相关法律法规成为了我国转基因农作物发展的重中之重。论文主要针对转基因农作物安全立法领域的一些问题进行中观以及微观层面的探讨,对转基因农作物安全立法方面的问题进行探究,期许能够为解决现存的转基因农作物安全领域问题提供一定的借鉴。论文主要围绕转基因农作物安全立法问题研究这一主线,主要采用五种研究方法:即文献研究法、经验分析法、比较研究法、历史研究法及案例分析法等进行研究,并以转基因农作物在国内外的概念及现状为基础,提出我国转基因农作物安全立法领域存在的主要问题有:缺乏立场明确的法律适用规范、转基因农作物标识制度内容不规范、缺乏转基因农作物安全评价制度、欠缺转基因农作物事后补救惩罚措施。经过探讨总结得出问题产生的原因是:社会安全认知的影响、法律的滞后性和局限性、经济原因等。论文还通过比较分析法,分析总结转基因农作物在美国、欧盟、日本的应用现状以及现存的一些相关法律制度及这些法律制度对我国的借鉴等等。最后结合我国转基因农作物安全立法的现状及我国的国情,从制定转基因农作物安全专门立法、完善转基因农作物标识制度、完善转基因农作物安全评价制度、完善事后补救惩罚制度四个方面对我国转基因农作物安全立法问题提出对策建议,以求为我国转基因农作物安全问题提供参考,将转基因农作物安全从以往模糊的立法体制中抽出,规范、制定转基因农作物安全立法,填补我国转基因农作物立法的空缺,促进我国农业经济的快速发展。
钱磊磊[5]（2020）在《我国转基因食品标识的法律制度及完善研究》文中提出转基因技术于食品制造业的广泛应用,使得现今转基因食品逐渐成为人们饮食文化中的重要组成部分,但其安全性却迟迟无法得到准确回应。消费者权利意识的日渐强化使其对转基因食品信息知情权的呼声日益高涨,为保障消费者权益,防范转基因食品可能对生命健康、环境安全所带来的风险,各国政府纷纷立足本国国情构建转基因食品监管体系,标识制度即其中的重要一环。2002年中国开始了于法律层面对转基因食品标识进行规范治理的进程,经过数十年的立法探索,形成了以标识管理目录为依据的强制标识制度,在实践操作中仍存在诸如专门性立法缺失、标识规则的内容不完善、标识管理目录未及时更新以及监管机制不健全等问题,科学技术的进步使得现有转基因食品标识法律制度已不足以应对市场中出现的新情形,故对其进行完善已迫在眉睫。本文围绕我国的转基因食品标识法律制度展开研究,首先明晰其中所涉及到的基本概念,提出其法理基础,并探讨相关利益冲突及平衡关系,其次通过对国内现行相关法律规范及司法实践的梳理分析,找出当前本国转基因食品标识法律制度的有待完善之处。最后对美国、欧盟、日本等典型国家或地区的相关法律制度进行分析,找出其中有借鉴意义的部分,经充分考量我国国情后,提出可供参考的改进思路,主要可分为下述三个方面:第一,在推动标识制度的规范统一方面,笔者建议制定转基因食品标识的专门性立法,明确其立法调整对象,同时将消费者权益的保障限缩在合理程度内;第二,在健全标识规则的内容方面,笔者建议更新我国目前的标识管理目录,引入阈值规定,规范标识形式,以及增设有关非转基因食品标识的规定等;最后,在优化监管机制方面,笔者建议确定监管主体及明确职能分工,加强监管信息的公开,引入可追溯制度和惩罚性赔偿机制。
王金华[6]（2020）在《我国转基因食品标识法律制度研究》文中进行了进一步梳理20世纪末以来,伴随着生物科学技术的研究取得突破发展,转基因技术被积极应用到农作物的培植上。转基因作物开始商业化以来,其安全性一直饱受争议,国际上通常称其为“有风险的食品”。针对转基因食品的安全性问题,科学界目前也没有给出一个统一明确的答案。随着人们生活水平的不断提高以及健康安全意识的增强,人们也越来越关心“舌尖上的安全”,越来越重视“是否吃的健康”等问题,转基因食品标识制度涉及到消费者的安全权、知情权及选择权,事关转基因食品市场的有序竞争。因此,转基因食品标识制度的研究具有重要的理论和实际意义。本文除绪论和结论外,共有四个部分组成。第一部分:转基因食品标识制度的概述。本部分内容首先对转基因食品标识相关的概念进行了界定,包括转基因食品的涵义与特征、转基因农产品的概念及其与转基因食品的关系、转基因食品标识的内涵及范围;其次,介绍了与转基因食品标识制度相关的理论,主要有信息不对称理论、国家干预理论及倾斜保护理论;最后,从保护消费者安全保障权、知悉真情权及自主选择权,维护转基因食品市场有序竞争角度阐述了为什么要构建转基因食品标识制度。第二部分:我国转基因食品标识制度的现状及不足分析。本部分通过问卷调查和文献研究了解我国转基因食品标识制度的现状,并对其在实践发展中出现的问题进行了总结,主要表现在:立法存在大量空白、立法层级较低等法律制度不完善;标识目录范围过窄、标识的内容和形式规定过于宽泛、缺乏标识阈值规定及阴性标识不规范等标准制度的不明确;监管机构权责不明、监管力度不够及监管责任不严等监管制度的不健全;缺乏标识豁免制度和转基因科普工作不细致等配套制度不全面。第三部分:域外转基因食品标识制度的发展现状及对我国的启示。本部分通过介绍域外美国、日本、欧盟三个国家的转基因食品标识制度发展现状,总结出域外转基因食品标识制度对我国的启示,即建立完备的法律制度、确立严格的标准制度、完善监管制度。第四部分:我国转基因食品标识制度完善的建议与对策。本部分主要探讨如何健全我国转基因食品标识制度,在立法层面上,通过提高立法层级、及时清理过时法规来实现转基因标识的有法可依;在标准制度上,需更新转基因食品标识目录、规范标识的形式与方式、规定阈值和规范阴性标识;在监管层面上,需明确权责与分工、加大监管力度、明确监管责任;在配套制度上,需建立健全标识豁免制度、加强转基因食品科普工作。
常燕[7]（2020）在《我国转基因食品标识制度研究》文中提出二十世纪九十年代,转基因生物工程技术在全球迅速发展起来。世界上许多国家对转基因生物进行商业化种植,从1996年到2019年其种植面积增长了113倍。经过基因改造后的转基因生物对自然界和人类社会可能存在不确定的风险。转基因生物技术仍处于探索阶段,转基因食品安全性问题一直是全球关注的焦点。虽然未有确切证据能够证明转基因食品的风险性,但在社会实践中转基因食品标识制度已经成为转基因食品管理中应对其风险性的重要环节,被各国高度重视。标识指在产品上对其标注具体说明的行为,在转基因食品危害性未知的当今社会,转基因食品标识制度有利于从根本上保障消费者的合法权益。我国从上个世纪末期开始对转基因食品标识进行立法规制,发展至今已经逐渐成为了一套完整体系。但随着社会的快速发展,现有的法律体系仍然停留在原地,早已无法满足现实需求。在立法领域,转基因食品标识制度仍存在一些缺陷,标识的形式没有统一规定,标识内容不够充分、强制标识目录范围过窄等;在执法上,转基因食品标识监管体制不健全,监管混乱导致实际执行工作中立法重复和立法空缺,生产经营者的违法惩罚力度较小、违法成本低,造成执法威慑力不足,标识违法行为屡禁不止,原有的监管制度难以发挥实际效用;在司法实践中,消费者维权不仅难度大而且维权成本高,维权成功率却极低,进一步增加了大众对于转基因食品的排斥心理,导致我国转基因食品市场的发展步履维艰。本文从我国转基因食品标识制度的研究现状着手,总结并借鉴了相关经验。针对以上问题笔者分别提出了完善建议:在完善标识立法方面,制定专门的转基因食品标识法律,对其进行更针对性的管理,深入完善标识的内容、形式,适时更新标识管理目录,增加阈值规定;在健全监管制度方面,首先明确监管主体分工,利用责任机制进行职能划分,然后加强监管信息公开,确保监管制度发挥实际作用;在完善惩罚救济法律制度方面,首先要加大违法惩罚力度,规定特别惩罚制度,并完善司法救济制度,明确双方举证责任,充分保障消费者权益。
李肖婧[8]（2019）在《工程体验教育模式研究》文中研究指明伴随大数据、云计算、物联网、人工智能等创新产业的出现,工程活动的复杂性、规模性和不确定性均处于前所未有的状态,作为工程师培养核心环节之一的“工程体验”的重要性与日俱增。“工程体验”的本质在于通过个体与客观工程环境的互动促进个体的反思,加强个体对工程专业实践的认知,形成工程专业实践所必需的技能和态度。美国等部分发达国家本科工程教育界已率先做出改革以增强“工程体验”的地位。相较而言,我国本科工程教育尚未形成该项意识,现行的工程实践教育体系一味重视对显性的理论知识的检验和初步应用,却弱化对隐性的专业实践技能与态度的培养,现状亟待改变。基于此,探讨“本科工程教育应如何开展‘工程体验’以培养符合21世纪工程发展需求的未来工程师”成为亟需学科探讨和解决的复杂问题。然而,现有研究尚未对该问题给予系统性考量,亦未深入应用有效理论以指导本科工程教育中工程体验的开展。针对上述现实问题与理论诉求,本研究以“如何构建并运行工程体验教育模式（简称体验模式）,从而强化本科工程教育中工程体验的地位与实施效果,进而培养出符合21世纪工程发展所需的未来工程师?”为核心研究问题,并由此展开4个环环相扣的子研究:（1）工程体验教育模式的构成要素识别;（2）工程体验教育模式的构成维度识别;（3）工程体验教育模式的整体构建;（4）我国情境下工程体验教育模式的运行对策。基于以上问题,本研究以隐性知识观、体验式学习观为理论指导,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为方法指导,通过充分的文献阅读、案例分析、专家访谈、同行专家研讨,结合问卷调查等方法,借助因子分析、回归分析等数据分析手段,开展理论探讨和实证检验,形成如下四项结论:（1）全面解析21世纪工程背景下“工程体验”的概念内涵,提出“工程体验”的本质,并指出本科工程教育中工程体验的范围界定标准为:是否涉及亲身经历、是否涉及理论知识应用或加深对理论知识的理解、是否帮助学生认识工程专业实践,在此基础上提出“工程体验”的广义范畴和核心范畴。21世纪工程背景下本科工程教育中工程体验的开展趋势是:一方面朝着系统性组织各类工程体验活动的方向发展;另一方面聚焦于工程体验活动本身的完整性、综合性、创新性和多样性,重视那些属于工程体验核心范畴的体验活动。（2）以隐性知识观、体验式学习观为理论指导,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为方法指导,提出工程体验教育模式的分析框架,包括三大子系统（目标子系统、过程子系统、支撑子系统）、六项维度（培养目标、课程体系、教学方法、学习评价、师资队伍、支撑环境）、三组关系（模式构成维度间结构关系、体验模式与整体工程教育间的相互联系、教育系统与外部环境的互动关系）。（3）通过文献识别、案例补充、同行专家研讨、实证检验,最终提出工程体验教育模式所包含的36个构成要素,以构成要素特征命名体验模式的六大构成维度——聚焦工程技能和态度的培养目标、综合集成的课程体系、学生主导的教学方法、多元严谨的学习评价、经验导向的师资队伍、全面协同的支撑环境,并验证通过六大构成维度与工程体验成效间的正相关关系。（4）综合体验模式的构成要素、构成维度以及结构关系,构建形成完整的体验模式,并运用隐性知识观和体验式学习观,深入本科工程教育的具体情境,探析工程体验教育模式的内在特征:中介性、交互性、协同性。本研究旨在通过工程体验教育模式构建以指导我国本科工程实践教育改革与优化,具体理论贡献包括:（1）以隐性知识观、体验式学习观为理论视角,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为指导方法,提出工程体验教育模式的分析框架;（2）基于文献、案例和实证检验,识别体验模式的构成要素与构成维度;（3）构建完整的工程体验教育模式并深入挖掘体验模式的内在特征。除上述理论贡献外,本研究进一步联系实际,深入我国本科工程教育发展的特殊情境,面向政府、产业、社会机构、工科院校等工程教育改革的参与主体,从（1）知行结合,强化工程体验作用;（2）顶层设计,重塑工程体验课程;（3）多管齐下,提升学生主体地位;（4）合理评聘,优化师资队伍质量;（5）内外联动,规范校企合作过程;（6）全面整合,打造教学创新环境等六方面提出了确保体验模式运行的对策建议。
吉林省农业农村厅科教处[9]（2019）在《农业转基因生物安全监管培训资料(连载四)》文中指出附录Ⅲ转基因微生物安全评价（接上期）3生产性试验的申报要求3.1项目名称:应包含目的基因名称、转基因微生物名称、试验所在省（市、自治区）名称和试验阶段名称四个部分。如转***基因***（微生物名称）在山东省的生产性试验。3.2试验转基因微生物材料数量:一份申报书种不超过5个转基因微生物株系（品系）,这些株系（品系）应当是
胡加祥[10]（2018）在《我国转基因生物、食品规制体系完善研究》文中研究表明转基因技术通过将人工分离和修饰过的基因导入生物体基因组中,带来更优的生物体遗传性状,同时也带来对其安全性的连绵争议。文章对我国转基因生物、食品管制的立法框架及其研制、生产、市场化管制的组织架构和我国转基因食品安全的法律责任规定进行了系统梳理,并从美国S.764法案中得到启示,以期对我国转基因生物、食品建立更加完善的规制体系。
二、生物加工过程2004年总目录（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、生物加工过程2004年总目录（论文提纲范文）
（1）我国《生物安全法》的立法定位与法律适用——以转基因食品规制为视角（论文提纲范文）
| 三个维度下的《生物安全法》基本内涵 |
| 《生物安全法》适用的协同性分析 |
| 《生物安全法》实施的机制保障 |
| 第一,转基因可追溯制度体系法定化。 |
| 第二,我国转基因可追溯监管体系的构建向国际实践靠拢。 |
| 第三,我国转基因可追溯制度相关技术能级与国际标准对接。 |
| 结语 |
（2）欧盟转基因产品国际贸易监管及对中国的启示（论文提纲范文）
| 一、欧盟转基因产品的现状 |
| 二、欧盟关于转基因生物的立法框架 |
| 三、预判和分析:欧盟转基因产品可能面临的贸易争端 |
| (一)关于转基因授权的潜在贸易争端 |
| (二)关于转基因标签的潜在贸易争端 |
| 四、欧盟转基因产品贸易问题对我国的启示 |
| 五、结 语 |
（3）澄城经济技术开发区产业发展与用地布局研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 政策背景 |
| 1.1.2 现实背景 |
| 1.2 题目释义 |
| 1.2.1 经开区的本质 |
| 1.2.2 澄城经开区的特点 |
| 1.3 研究对象及意义 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关理论研究概述 |
| 2.1 国外相关研究综述 |
| 2.1.1 国外经开区产业发展相关研究 |
| 2.1.2 国外经开区用地布局相关研究 |
| 2.1.3 国外经开区产业转型相关研究 |
| 2.2 国内相关研究综述 |
| 2.2.1 国内经开区产业发展相关研究 |
| 2.2.2 国内经开区用地布局相关研究 |
| 2.2.3 国内经开区的转型与再开发研究 |
| 2.2.4 国内经开区发展阶段研究 |
| 2.3 研究评述 |
| 3 澄城经开区发展概况综述 |
| 3.1 澄城经开区发展现状 |
| 3.2 产业发展现状分析 |
| 3.2.1 区域产业发展现状分析 |
| 3.2.2 澄城经开区产业发展现状分析 |
| 3.2.3 澄城经开区产业结构分析 |
| 3.3 用地布局现状分析 |
| 3.4 澄城经开区相关规划评述 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 澄城经开区产业发展研究 |
| 4.1 当前产业发展条件分析 |
| 4.1.1 产业发展优势分析 |
| 4.1.2 产业发展劣势分析 |
| 4.2 产业结构问题剖析 |
| 4.3 区域视角下的产业发展导向 |
| 4.3.1 区域相关政策研究 |
| 4.3.2 区域相关规划指引 |
| 4.3.3 渭南市域经开区竞争与协同 |
| 4.4 区域产业发展分析 |
| 4.4.1 区域发展条件分析 |
| 4.4.2 区域关联度分析 |
| 4.4.3 区位商分析 |
| 4.4.4 波士顿矩阵分析 |
| 4.4.5 GDP统计分析 |
| 4.5 产业结构发展研究 |
| 4.5.1 转型升级下的产业结构研究 |
| 4.5.2 产业结构建议 |
| 4.6 总体定位 |
| 4.6.1 产业发展定位 |
| 4.6.2 产业升级传承创新 |
| 4.6.3 区域协调空间支撑 |
| 4.7 产业选择策略 |
| 4.7.1 产业选择框架 |
| 4.7.2 产业选择结果 |
| 4.7.3 产业链延伸,梳理多层次产业体系 |
| 4.7.4 产业发展导向研究 |
| 4.8 产业发展思路构建 |
| 4.8.1 内外兼并的升级模式 |
| 4.8.2 区域比较的优势竞合 |
| 4.8.3 创新生产的辐射中心 |
| 4.8.4 持续绿色的增长链条 |
| 4.9 本章小结 |
| 5 澄城经开区用地布局研究 |
| 5.1 澄城经开区空间发展研究 |
| 5.1.1 澄城经开区空间发展对比 |
| 5.1.2 澄城经开区建设用地适宜性评价 |
| 5.1.3 空间肌理分析 |
| 5.1.4 用地结构分析 |
| 5.1.5 澄城经开区用地布局问题梳理 |
| 5.2 澄城经开区产业用地布局研究 |
| 5.2.1 产业对用地布局的影响因素 |
| 5.2.2 产业用地布局的选择 |
| 5.3 澄城经开区基于产业发展的用地布局研究 |
| 5.3.1 空间布局模式的选择 |
| 5.3.2 功能区划与组织结构 |
| 5.3.3 生产生活服务设施配置 |
| 5.3.4 土地利用规划 |
| 5.3.5 开发强度评价 |
| 5.3.6 开发模式研究 |
| 5.4 本章小结 |
| 6.结语 |
| 6.1 论文主要结论 |
| 6.2 论文创新及不足 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 图录 |
| 表录 |
| 致谢 |
（4）转基因农作物安全立法问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 本文的研究思路及方法 |
| 1.5 研究的重点 |
| 1.6 研究的主要内容 |
| 2 我国转基因农作物安全领域存在的法律问题 |
| 2.1 缺乏立场明确的法律适用规范 |
| 2.2 转基因农作物标识制度内容不规范 |
| 2.3 缺乏转基因农作物安全评价制度 |
| 2.4 欠缺转基因农作物事后补救惩罚措施 |
| 3 我国转基因农作物安全领域立法现状的成因探讨 |
| 3.1 转基因农作物安全社会认知的影响 |
| 3.2 法律的滞后性和局限性 |
| 3.3 经济因素 |
| 4 比较法视野下转基因国外法律制度规制 |
| 4.1 美国 |
| 4.2 欧盟 |
| 4.3 日本 |
| 4.4 域外对我国立法的借鉴 |
| 5 我国转基因农作物安全法律制度的完善 |
| 5.1 制定转基因农作物安全立法 |
| 5.2 完善转基因农作物标识制度 |
| 5.3 完善转基因农作物安全评价制度 |
| 5.4 完善事后补救惩罚制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）我国转基因食品标识的法律制度及完善研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文的创新之处 |
| 第2章 转基因食品标识法律调整的一般理论 |
| 2.1 转基因食品标识的概念界定 |
| 2.1.1 转基因食品概念 |
| 2.1.2 食品标识概念 |
| 2.1.3 转基因食品标识概念 |
| 2.2 转基因食品标识的法理基础 |
| 2.2.1 消费者权益保护理论 |
| 2.2.2 食品安全的预防原则 |
| 2.3 转基因食品标识法律制度中的利益冲突及其平衡 |
| 2.3.1 消费者权益保护与生产经营者商业言论自由之间的平衡 |
| 2.3.2 产业发展与行政监管之间的平衡 |
| 第3章 我国转基因食品标识法律制度的现状和不足 |
| 3.1 我国转基因食品标识法律制度的现状 |
| 3.1.1 我国转基因食品标识法律规范梳理 |
| 3.1.2 我国转基因食品标识的现有监管体制 |
| 3.1.3 我国转基因食品标识的司法实践 |
| 3.2 我国转基因食品标识法律制度的不足 |
| 3.2.1 缺乏转基因食品标识的专门性立法 |
| 3.2.2 转基因食品标识规则的内容不完善 |
| 3.2.3 转基因食品标识的监管制度不健全 |
| 第4章 域外转基因食品标识法律制度及其借鉴 |
| 4.1 美国的转基因食品标识法律制度研究 |
| 4.1.1 美国转基因食品标识制度概述 |
| 4.1.2 美国有关转基因食品标识的立法沿革及现有规范 |
| 4.1.3 美国转基因食品标识制度的监管机构 |
| 4.2 欧盟的转基因食品标识法律制度研究 |
| 4.2.1 欧盟转基因食品标识制度概述 |
| 4.2.2 欧盟有关转基因食品标识的立法沿革及现有规范 |
| 4.2.3 欧盟转基因食品标识制度的监管机构 |
| 4.3 日本的转基因食品标识法律制度研究 |
| 4.3.1 日本转基因食品标识制度概述 |
| 4.3.2 日本有关转基因食品标识的立法沿革及现有规范 |
| 4.3.3 日本转基因食品标识制度的监管机构 |
| 4.4 域外实践的启示 |
| 4.4.1 相关立法应当立足于本国国情并作出适时调整 |
| 4.4.2 制定详尽的标识规则以充实转基因食品标识法律制度 |
| 4.4.3 明晰监管机构的权责范围有益提高标识制度的实施成效 |
| 第5章 我国转基因食品标识法律制度的完善对策 |
| 5.1 立足我国国情推动转基因食品标识法律制度的规范统一 |
| 5.1.1 制定转基因食品标识的专门性立法 |
| 5.1.2 明确转基因食品标识立法调整对象 |
| 5.1.3 确立消费者权益保障的合理限度 |
| 5.2 健全转基因食品标识规则的内容规定 |
| 5.2.1 更新转基因生物标识管理目录 |
| 5.2.2 完善转基因食品标识的具体内容 |
| 5.2.3 引入标识阈值规定 |
| 5.2.4 规范转基因食品标识的形式 |
| 5.2.5 增加有关“非转基因食品”标识的规定 |
| 5.3 优化转基因食品标识的监管机制 |
| 5.3.1 合理确定监管主体及权责分配机制 |
| 5.3.2 加强转基因食品标识监管的政府信息公开 |
| 5.3.3 引入可溯源制度 |
| 5.3.4 进一步完善以惩罚性赔偿制度为代表的市场惩戒机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）我国转基因食品标识法律制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 转基因食品标识制度概述 |
| 一、转基因食品的相关概念 |
| (一)转基因食品的涵义与特征 |
| (二)转基因食品与转基因农产品的关系 |
| (三)转基因食品与基因编辑食品的关系 |
| (四)转基因食品标识的内涵与范围 |
| 二、转基因食品标识制度的理论基础 |
| (一)信息不对称理论 |
| (二)国家干预理论 |
| (三)倾斜保护理论 |
| 三、构建转基因食品标识制度的现实必要性 |
| (一)保护消费者的合法权益 |
| (二)保障市场竞争秩序 |
| 第二章 我国转基因食品标识法律制度的不足 |
| 一、转基因食品标识法律体系不健全 |
| (一)我国的立法现状 |
| (二)我国转基因食品标识法律体系不完善 |
| 二、转基因食品标识标准制度不明确 |
| (一)转基因食品标识目录范围较窄 |
| (二)标识内容与形式缺乏细则规定 |
| (三)标识阈值无相关规定 |
| (四)阴性标识不规范 |
| 三、转基因食品标识监管制度不完善 |
| (一)监管机构权责不清 |
| (二)监管力度不够 |
| (三)监管失职责任不明 |
| 四、转基因食品标识配套制度不全面 |
| (一)未建立标识豁免制度 |
| (二)转基因食品科普工作不细致 |
| 第三章 域外转基因食品标识制度考察 |
| 一、域外转基因食品标识制度的现状 |
| (一)美国转基因食品标识制度的现状 |
| (二)欧盟转基因食品标识制度的现状 |
| (三)日本转基因食品标识制度的现状 |
| 二、域外转基因食品标识制度对我国的启示 |
| (一)建立较为完备的法律体系 |
| (二)规范标识的标准制度 |
| (三)健全标识的监管制度 |
| 第四章 完善我国转基因食品标识制度的建议 |
| 一、完善我国转基因食品标识制度法律体系 |
| 二、细化转基因食品标识标准制度 |
| (一)更新转基因食品标识目录 |
| (二)明确标识内容与形式 |
| (三)增加标识的阈值规定 |
| (四)规范阴性标识制度 |
| 三、健全转基因食品标识监管制度 |
| (一)厘清监管机构权责 |
| (二)加大监管力度 |
| (三)明确监管责任 |
| 四、优化转基因食品标识配套制度 |
| (一)建立转基因食品标识豁免制度 |
| (二)加强转基因食品的科普工作 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 一、着作类 |
| 二、论文类 |
| 三、参考法规 |
| 四、网络文献 |
| 附录A:我国转基因食品标识制度现状调查问卷 |
| 附录B:我国转基因食品标识制度现状调查问卷统计结果 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（7）我国转基因食品标识制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、转基因食品标识制度概述 |
| (一)转基因食品标识制度的法律界定 |
| 1.转基因食品的法律界定 |
| 2.转基因食品标识制度的界定 |
| (二)转基因食品标识制度的必要性 |
| 1.对人的潜在风险 |
| 2.对生态环境的潜在风险 |
| (三)转基因食品标识制度的理论基础 |
| 1.消费者保护理论 |
| 2.法经济学理论 |
| (四)我国转基因食品标识制度的立法选择 |
| 1.转基因食品标识制度的类型归纳 |
| 2.我国转基因食品标识制度的立法选择 |
| 二、我国转基因食品标识制度现状 |
| (一)转基因食品标识制度立法现状 |
| (二)转基因食品标识制度监管现状 |
| (三)转基因食品标识制度司法实践现状 |
| 三、我国转基因食品标识制度存在的问题 |
| (一)立法的缺陷 |
| 1.立法模糊、分散 |
| 2.标识内容不充分 |
| 3.标识形式不统一 |
| 5.缺乏阈值的规定 |
| (二)监管制度不健全 |
| 1.监管机构职能分工不明确 |
| 2.监管信息公开机制不完善 |
| (三)惩罚救济制度不完备 |
| 1.违法惩罚力度小 |
| 2.司法救济不完善 |
| 四、我国转基因食品标识制度的完善 |
| (一)完善转基因食品标识制度立法 |
| 1.制定专门转基因食品标识法律 |
| 2.丰富标识内容 |
| 3.统一标识形式 |
| 5.增加阈值规定 |
| (二)健全转基因食品标识监管制度 |
| 1.明确监管机构职能分工 |
| 2.完善监管信息公开机制 |
| (三)完善转基因食品标识惩罚救济制度 |
| 1.加大违法惩罚力度 |
| 2.完善司法救济制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）工程体验教育模式研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 缩略词注释表 |
| 1 绪论 |
| 1.1 现实背景 |
| 1.1.1 21世纪工程发展和工程师培养的迫切需求 |
| 1.1.2 国外本科工程教育改革的共同趋势 |
| 1.1.3 我国本科工程实践教育改革与优化的内在驱动 |
| 1.2 理论背景 |
| 1.3 问题提出 |
| 1.3.1 研究问题 |
| 1.3.2 研究对象 |
| 1.4 研究框架 |
| 1.4.1 技术路线 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 章节安排 |
| 1.5 可能的创新 |
| 2 文献综述与理论基础 |
| 2.1 工程体验的概念内涵综述 |
| 2.1.1 体验的概念与工程体验的本质 |
| 2.1.2 工程师培养过程中工程体验的实施阶段 |
| 2.1.3 本科工程教育中工程体验的范围界定 |
| 2.1.4 21世纪本科工程教育中工程体验的开展趋势 |
| 2.1.5 本节述评 |
| 2.2 本科工程教育开展工程体验的研究现状综述 |
| 2.2.1 基于CiteSpace的国内外研究概况可视化分析 |
| 2.2.2 国内外相关文献的主要研究焦点 |
| 2.2.3 国内外相关文献的主要理论视角 |
| 2.2.4 现有研究的局限性 |
| 2.2.5 本节述评 |
| 2.3 工程体验教育模式构建的理论基础 |
| 2.3.1 体验开展的内在驱动:隐性知识观 |
| 2.3.2 体验的具体作用过程:体验式学习观 |
| 2.3.3 工程教育的系统研究方式与教育模式构建方法 |
| 2.3.4 本节述评 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 工程体验教育模式的初始构成要素识别 |
| 3.1 工程体验教育模式的初始构成要素 |
| 3.1.1 培养目标维度的初始构成要素 |
| 3.1.2 课程体系维度的初始构成要素 |
| 3.1.3 教学方法维度的初始构成要素 |
| 3.1.4 学习评价维度的初始构成要素 |
| 3.1.5 师资队伍维度的初始构成要素 |
| 3.1.6 支撑环境维度的初始构成要素 |
| 3.2 本科工程教育中工程体验的成效指标 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 本科工程教育开展工程体验的多案例分析 |
| 4.1 案例研究方法概述 |
| 4.1.1 案例研究目的 |
| 4.1.2 案例选择与描述 |
| 4.1.3 案例数据收集与分析 |
| 4.2 伦敦大学学院工程科学学院的“交叉整合型”体验 |
| 4.2.1 背景简介 |
| 4.2.2 教育愿景 |
| 4.2.3 教育过程 |
| 4.2.4 支撑条件 |
| 4.2.5 个案小结 |
| 4.3 奥尔堡大学工程科学学院的“问题导向型”体验 |
| 4.3.1 背景简介 |
| 4.3.2 教育愿景 |
| 4.3.3 教育过程 |
| 4.3.4 支撑条件 |
| 4.3.5 个案小结 |
| 4.4 代尔夫特理工大学航空航天工程学院的“基于设计周期型”体验 |
| 4.4.1 背景简介 |
| 4.4.2 教育愿景 |
| 4.4.3 教育过程 |
| 4.4.4 支撑条件 |
| 4.4.5 个案小结 |
| 4.5 欧林工学院的“深度融合型”体验 |
| 4.5.1 背景简介 |
| 4.5.2 教育愿景 |
| 4.5.3 教育过程 |
| 4.5.4 支撑条件 |
| 4.5.5 个案小结 |
| 4.6 新加坡科技设计大学的“四维设计型”体验 |
| 4.6.1 背景简介 |
| 4.6.2 教育愿景 |
| 4.6.3 教育过程 |
| 4.6.4 支撑条件 |
| 4.6.5 个案小结 |
| 4.7 案例中本科工程教育工程体验开展的相关经验 |
| 4.7.1 基于内容分析法的案例研究 |
| 4.7.2 案例研究结果与讨论 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 工程体验教育模式的实证研究 |
| 5.1 工程体验教育模式的构成要素框架及研究假设 |
| 5.1.1 构成要素框架 |
| 5.1.2 研究假设 |
| 5.2 研究设计与研究方法 |
| 5.2.1 问卷设计与变量测量 |
| 5.2.2 数据收集 |
| 5.2.3 统计方法 |
| 5.3 描述性统计 |
| 5.3.1 样本基本信息 |
| 5.3.2 模式要素的描述性统计 |
| 5.4 信度与效度检验 |
| 5.4.1 信度分析 |
| 5.4.2 效度分析 |
| 5.5 回归分析 |
| 5.5.1 多元线性回归基本问题检验 |
| 5.5.2 多元线性回归分析结果 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 工程体验教育模式的构建 |
| 6.1 工程体验教育模式的整体构建 |
| 6.1.1 聚焦工程技能和态度的培养目标 |
| 6.1.2 综合集成的课程体系 |
| 6.1.3 学生主导的教学方法 |
| 6.1.4 多元严谨的学习评价 |
| 6.1.5 经验导向的师资队伍 |
| 6.1.6 全面协同的支撑环境 |
| 6.1.7 模式构建的三组结构关系 |
| 6.1.8 工程体验教育模式的整体构建 |
| 6.2 工程体验教育模式的内在特征 |
| 6.2.1 内在特征一:中介性 |
| 6.2.2 内在特征二:交互性 |
| 6.2.3 内在特征三:协同性 |
| 6.3 本章小结 |
| 7 工程体验教育模式的运行对策 |
| 7.1 我国工程教育发展的特殊情境 |
| 7.2 对策一:知行结合,强化工程体验作用 |
| 7.3 对策二:顶层设计,重塑工程体验课程 |
| 7.4 对策三:多管齐下,提升学生主体地位 |
| 7.5 对策四:合理评聘,优化师资队伍质量 |
| 7.6 对策五:内外联动,规范校企合作过程 |
| 7.7 对策六:全面整合,打造教学创新环境 |
| 7.8 本章小结 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 :调查问卷 |
| 附录2 :国外案例专家访谈提纲 |
| 附录3 :国内研究型大学调研访谈提纲(教师版) |
| 附录4 :国内研究型大学调研访谈提纲(学生版) |
| 附录5 :国内研究型大学调研访谈提纲(研究者版) |
| 附录6 :国内调研访谈记录(摘要) |
| 作者简介 |
（9）农业转基因生物安全监管培训资料(连载四)（论文提纲范文）
| 附录Ⅲ转基因微生物安全评价 |
| 3生产性试验的申报要求 |
| 4安全证书的申报要求 |
| 附录IV农业转基因生物及其产品安全控制措施 |
| 1实验室控制措施 |
| 1.1安全等级Ⅰ控制措施: |
| 1.2安全等级Ⅱ控制措施: |
| 1.3安全等级Ⅲ控制措施: |
| 1.4安全等级Ⅳ控制措施: |
| 2中间试验、环境释放和生产性试验控制措施 |
| 3应急措施 |
| 农业转基因生物进口安全管理办法 |
| 第一章总则 |
| 第二章用于研究和试验的农业转基因生物 |
| 第三章用于生产的农业转基因生物 |
| 第四章用作加工原料的农业转基因生物 |
| 第五章一般性规定 |
| 农业转基因生物标识管理办法 |
| 农业转基因生物加工审批办法 |
| 转基因植物安全评价指南 |
| 一、总体要求 |
| (一) 分子特征 |
| 1.表达载体相关资料 |
| 2.目的基因在植物基因组中的整合情况 |
| 3.外源插入序列的表达情况 |
| (二) 遗传稳定性 |
| 1.目的基因整合的稳定性 |
| 2.目的基因表达的稳定性 |
| 3.目标性状表现的稳定性 |
| (三) 环境安全 |
| 1.生存竞争能力 |
| 2.基因漂移的环境影响 |
| 3.功能效率评价 |
| 4.有害生物抗性转基因植物对非靶标生物的影响 |
| 5.对生态系统群落结构和有害生物地位演化的影响 |
| 6.靶标生物的抗性风险 |
| (四) 食用安全 |
| 1.新表达物质毒理学评价 |
| 2.致敏性评价 |
| 3.关键成分分析 |
| 4.全食品安全性评价 |
| 5.营养学评价 |
| 6.生产加工对安全性影响的评价 |
| 7.按个案分析的原则需要进行的其他安全性评价 |
| 二、阶段要求 |
| (一) 申请实验研究 |
| (二) 申请中间试验 |
| (三) 申请环境释放 |
| (四) 申请生产性试验 |
| 转基因作物田间试验安全检查指南 |
| 一、适用范围 |
| 二、检查依据 |
| 三、检查前的准备 |
| 四、检查方法和内容 |
| (一) 检查方法 |
| (二) 检查内容 |
| (三) 需要注意的问题 |
（10）我国转基因生物、食品规制体系完善研究（论文提纲范文）
| 研究背景 |
| 一、我国转基因生物、食品管制的立法框架 |
| (一) 转基因生物管理制度 |
| (二) 转基因食品管理制度 |
| 1.《食品安全法》 |
| 2. 与转基因食品相关的立法 |
| 二、我国转基因生物、食品研制、生产、市场化管制的组织架构 |
| (一) 转基因生物主管部门 |
| 1. 农业部 |
| 2. 转基因生物安全委员会 |
| 3. 转基因食品监管机关及监管环节 |
| (二) 转基因生物研究与测试的管制程序 |
| (三) 转基因生物生产审批程序 |
| (四) 转基因产品营销审批程序 |
| (五) 转基因生物标注规定 |
| (六) 向自然环境释放转基因生物的限制 |
| 1. 环境释放 |
| 2. 报告制度 |
| (七) 转基因生物在食品中的使用限制 |
| 三、我国转基因食品安全的法律责任规定 |
| (一) 行政处罚 |
| (二) 民事赔偿 |
| (三) 刑事制裁 |
| (四) 司法决定与着名案例 |
| 四、几点建议 |
| (一) 进一步明确转基因食品标识范围。 |
| (二) 健全转基因食品生产全过程标识的制度保障。 |
| (三) 对待转基因食品需要明确立场。 |
| (四) 让消费者拥有更多知情权。 |
四、生物加工过程2004年总目录（论文参考文献）
- [1]我国《生物安全法》的立法定位与法律适用——以转基因食品规制为视角[J]. 胡加祥. 人民论坛·学术前沿, 2020(20)
- [2]欧盟转基因产品国际贸易监管及对中国的启示[J]. 赵晶晶. 国际贸易, 2020(06)
- [3]澄城经济技术开发区产业发展与用地布局研究[D]. 张鹏博. 西安建筑科技大学, 2020(01)
- [4]转基因农作物安全立法问题研究[D]. 巴翔宇. 福建农林大学, 2020(02)
- [5]我国转基因食品标识的法律制度及完善研究[D]. 钱磊磊. 华东理工大学, 2020(01)
- [6]我国转基因食品标识法律制度研究[D]. 王金华. 西南科技大学, 2020(08)
- [7]我国转基因食品标识制度研究[D]. 常燕. 天津师范大学, 2020(08)
- [8]工程体验教育模式研究[D]. 李肖婧. 浙江大学, 2019(02)
- [9]农业转基因生物安全监管培训资料(连载四)[J]. 吉林省农业农村厅科教处. 吉林农业, 2019(07)
- [10]我国转基因生物、食品规制体系完善研究[J]. 胡加祥. 贵州省党校学报, 2018(01)