一、图书馆员继续教育之我见（论文文献综述）
魏晓妮[1]（2019）在《高校图书馆员的职业素养与继续教育》文中研究说明在网络运用全球化,信息千变万化的新时代,…图书馆的服务模式面临着新的挑战。提高图书馆员的职业素养,加强图书馆员的继续教育,确立服务理念,更新知识结构,从而适应现代化图书馆事业发展的需要。
吉春华[2]（2017）在《高校图书馆员继续教育之我见》文中指出随着信息化的不断推进,对图书馆员胜任本职工作提出了更高的要求,对传统图书馆的服务模式提出了挑战,图书馆员面临着知识结构更新、素养提高和服务角色转换而带来的职业危机,图书馆员的继续教育意义重大,基于此进一步阐述了图书馆员继续教育的渠道、内容及措施。
刘思妤[3]（2017）在《高校图书馆对馆员继续教育与岗位规划模式探析》文中认为笔者由目前正处于从教学型向教学研究型转型的高校图书馆对馆员的继续教育情况和岗位设置情况入手,深入分析了在新时期高校图书馆进行馆员继续教育与岗位规划的必要性,提出了高校图书馆优化馆员继续教育和岗位规划的办法。
张孝文[4]（2016）在《新媒体环境下馆员继续教育之我见》文中研究表明阐述了在新媒体环境下图书馆呈现出的新特点以及对图书馆员所提出的新要求,针对这些新特点和新要求,强调了加强新环境下图书馆继续学习的重要性,并就图书馆员的继续教育问题给出了一些新的见解。
赵雪峰[5]（2015）在《信息时代背景下图书馆员专业化发展路径研究》文中认为随着信息化在知识技术领域的不断深入,图书馆正成为高新技术装备的新时代信息基地,同时,信息社会也对图书馆员专业化发展提出了新要求。然而,图书馆员专业化发展之路荆棘满布,如继续教育薄弱导致的职业素质普遍偏低、图书馆员职业资格证书制度尚未设置及其社会认可度不高等因素间接影响图书馆员对职业的自觉认同。如何以行之有效的策略来化解图书馆员专业化发展中存在的上述问题,试予探讨。
尤喜[6]（2014）在《现代图书馆员继续教育之我见》文中研究指明随着现代信息技术的迅猛发展和知识结构多元化的需要,图书馆员的继续教育就显得越发重要。图书馆员必须进行继续教育,更新知识结构,提高综合素质,适应现代图书馆的发展。本文分析了图书馆员的素质状况,开展图书馆员继续教育的必要性、内容和途径。
陈西红[7]（2014）在《浅析新时代下的图书馆员的专业化发展》文中认为随着现代科技进步,图书馆员的工作环境已然发生了巨大的变化。在当前社会背景下,走专业化发展之路是图书馆员追求职业成长的必然选择。探索图书馆员专业化发展的具体途径,是摆在我们面前的一个重要课题。探索了我国图书馆员专业化发展的途径。
宋晨晖[8]（2014）在《浅谈网络环境下高校图书馆员的培养》文中进行了进一步梳理高校图书馆建设是高校的重要工作之一,而培养优秀的图书馆员无疑是高校图书馆建设与发展中的重要任务。分析了网络环境下培养高校图书馆员的重要性,探讨了高校图书馆员应该具备的能力与素养,论述了网络环境下高校图书馆员的培养途径。
孙桂梅[9]（2014）在《浅谈高校图书馆员的继续教育》文中研究说明本文阐述了高校图书馆员进行继续教育的必要性,探讨了图书馆员继续教育的内容,提出高校图书馆员继续教育的可能实行方法。
刘丽辉[10]（2013）在《国外图书馆员继续教育对我国图书馆的启示》文中进行了进一步梳理随着我国图书馆事业的发展,对图书馆馆员的素质和能力要求越来越高。图书馆馆员的继续教育工作势在必行。以美国、日本等发达国家为借鉴,针对我国图书馆馆员继续教育中存在的问题,探讨图书馆馆员继续教育的策略。
二、图书馆员继续教育之我见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、图书馆员继续教育之我见（论文提纲范文）
（1）高校图书馆员的职业素养与继续教育（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆员的职业素养 |
| (一) 思想品德修养 |
| (二) 职业道德修养 |
| (三) 专业能力 |
| 二、高校图书馆员的继续教育 |
| (一) 图书馆员继续教育的必要性 |
| (二) 继续教育的内容 |
| 三、继续教育的形式 |
| (一) 网络培训 |
| (二) 举办各种馆内培训班 |
| (三) 邀请专家做专题辅导报告 |
| (四) 鼓励关于自学, 养成终身学习的习惯 |
（2）高校图书馆员继续教育之我见（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆的迅速发展与馆员继续教育的必要性 |
| 1. 馆藏资源的数字化。 |
| 2. 服务对象素质较高。 |
| 3. 服务的多元化。 |
| 二、高校图书馆员继续教育的渠道 |
| 三、高校图书馆员继续教育的内容 |
| 1. 紧盯优质服务抓规范。 |
| 2. 紧贴基础知识固根本。 |
| 3. 紧跟前沿知识学应用。 |
| 4. 紧扣薄弱环节强素质。 |
| 四、高校图书馆员继续教育的措施 |
| 1. 加强组织领导。图书馆要成立馆员继续教育的领导机构, 由馆领导主管主抓, 专人负责, 协调解决相关事宜。要把对馆员的继续教育作为一项长期的战略工程, 纳入法制轨道、摆上议事日程, 定期召开行政例会, 专题专议、常议常抓, 确保馆员的继续教育落到实处。 |
| 2. 确定计划目标。 |
| 3. 建立健全机制。 |
| 4. 统筹协调保障。 |
（4）新媒体环境下馆员继续教育之我见（论文提纲范文）
| 1 新媒体环境下图书馆呈现出的新特点 |
| 1.1 传统的图书馆信息知识载体的变化 |
| 1.2 图书馆信息服务范围和服务方式上的变化 |
| 1.3 对图书馆文化的建设有深远的影响 |
| 2 在新媒体环境下,对图书馆员提出的新要求 |
| 2.1 更新思想观念,树立终身学习的理念 |
| 2.2 调整图书馆人员知识结构 |
| 2.3 掌握扎实的专业技能 |
| 3 提升馆员继续教育的新途径 |
（5）信息时代背景下图书馆员专业化发展路径研究（论文提纲范文）
| 一、图书馆员专业化发展的学理界定 |
| 二、图书馆员专业化发展的困局评述 |
| (一)图书馆员的专业继续教育薄弱,整体职业素质较低 |
| (二)法律保障和制度配置缺乏,馆员准入门槛低 |
| (三)社会认可度低,图书馆员职业倦怠,专业化发展的前景堪忧 |
| 三、图书馆员专业化发展的策略解析 |
| (一)规范继续教育制度,对非专业、专业图书馆员进行分类培养,提升整体素质 |
| (二)制定和实施《图书馆法》,制定并严格实行职业资格证书制度,提高入职门槛 |
| (三)提升图书馆员职业在社会上的影响力,增加馆员对职业的认同感 |
| 四、结语 |
（6）现代图书馆员继续教育之我见（论文提纲范文）
| 一、现代图书馆员的素质现状 |
| 二、现代图书馆员继续教育的必要性 |
| 三、现代图书馆员继续教育实施的几点认识 |
| (一) 现代图书馆员的继续教育必须制度化 |
| (二) 现代图书馆员继续教育的主要内容 |
| (三) 现代图书馆员继续教育的途径 |
（7）浅析新时代下的图书馆员的专业化发展（论文提纲范文）
| 1、加强图书馆理员职业道德的建设 |
| 2、规章制度的制定和执行, 图书馆员服务的规范化 |
| 3、图书馆员以读者的满意为最终服务目标 |
| 4、加强培养图书馆员的形象意识 |
| 5、营造提高图书馆员综合素质的环境 |
| 5.1坚持以人为本, 确实做好图书馆员的后勤保障 |
| 5.2推行健康的图书馆员风貌 |
| 6、培养图书馆员的综合素质 |
| 6.1倡导读书风气 |
| 6.2充分合理利用图书馆的馆藏资源 |
| 6.3加强图书馆员综合能力的提高 |
| 7、鼓励图书馆员参加继续教育 |
| 7.1图书馆事业发展的需要 |
| 7.2在岗培训 |
| 7.3参观学习 |
| 7.4学术交流 |
| 7.5学历教育 |
| 7.6自学提高 |
（8）浅谈网络环境下高校图书馆员的培养（论文提纲范文）
| 1 网络环境下图书馆员培养的重要性 |
| 2 网络环境下图书馆员应具备的能力与素养 |
| 2.1 专业技能方面的能力 |
| 2.1.1 具备综合性学科知识 |
| 2.1.2 具备一定的计算机和网络应用能力 |
| 2.2 具备较高的信息素养 |
| 2.3 理论研究与创新研究方面的能力 |
| 2.4 职业道德方面的素养 |
| 3 网络环境下高校图书馆员的培养途径 |
| 3.1 从思想观念层面重视高校图书馆员的培养 |
| 3.2 完善馆内继续教育培训体系 |
| 3.3 搭建交流平台 |
| 3.4 建立激励竞争的管理制度 |
| 4 结语 |
（9）浅谈高校图书馆员的继续教育（论文提纲范文）
| 1.高校图书馆员继续教育的必要性 |
| 1.1信息社会发展的必然要求 |
| 1.2图书馆发展的必然要求 |
| 1.3提高图书馆服务水平的需要 |
| 2.现代高校图书馆继续教育的内容 |
| 2.1职业道德的教育 |
| 2.2技能教育 |
| 2.3外语和计算机网络知识的教育 |
| 2.4创新观念的教育 |
| 3.继续教育的实行方法 |
| 3.1集中培训与馆内轮岗相结合 |
| 3.2进行学术交流、举办专题讲座 |
| 3.3组织参观学习 |
| 3.4参加在职学习 |
| 3.5自学 |
（10）国外图书馆员继续教育对我国图书馆的启示（论文提纲范文）
| 1 国外图书馆馆员继续教育特点 |
| 1.1 馆员继续教育有法可依 |
| 1.2 馆员继续教育经费充足 |
| 1.3 馆员继续教育内容全面、丰富 |
| 2 我国图书馆实施继续教育现状 |
| 2.1 馆员继续教育还未有相关立法 |
| 2.2 不发达地区图书馆继续教育落后 |
| 2.3 图书馆继续教育内容单一 |
| 2.3.1 以短期图书馆专业知识培训为主 |
| 2.3.2 缺乏新知识、新技术教育 |
| 3 我国图书馆实施继续教育的主要策略 |
| 3.1 完善图书馆继续教育法规,实行法制管理 |
| 3.2 增加不发达地区馆员继续教育经费 |
| 3.3 丰富继续教育内容 |
| 3.3.1 加强专业知识培训 |
| 3.3.2 提高在职学历教育 |
| 3.3.3 增加新知识、新技术的培训 |
四、图书馆员继续教育之我见（论文参考文献）
- [1]高校图书馆员的职业素养与继续教育[J]. 魏晓妮. 当代旅游(高尔夫旅行), 2019(01)
- [2]高校图书馆员继续教育之我见[J]. 吉春华. 内蒙古教育, 2017(14)
- [3]高校图书馆对馆员继续教育与岗位规划模式探析[J]. 刘思妤. 农业图书情报学刊, 2017(01)
- [4]新媒体环境下馆员继续教育之我见[J]. 张孝文. 内蒙古科技与经济, 2016(08)
- [5]信息时代背景下图书馆员专业化发展路径研究[J]. 赵雪峰. 经济研究导刊, 2015(03)
- [6]现代图书馆员继续教育之我见[J]. 尤喜. 漯河职业技术学院学报, 2014(06)
- [7]浅析新时代下的图书馆员的专业化发展[J]. 陈西红. 鸭绿江(下半月版), 2014(07)
- [8]浅谈网络环境下高校图书馆员的培养[J]. 宋晨晖. 科技情报开发与经济, 2014(07)
- [9]浅谈高校图书馆员的继续教育[J]. 孙桂梅. 网友世界, 2014(03)
- [10]国外图书馆员继续教育对我国图书馆的启示[J]. 刘丽辉. 河北科技图苑, 2013(06)
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