尊重学生个体差异议论文

问：浅谈在体育课堂教学上如何尊重学生个体差异

1. 答：一、激发和保持学生的运动兴趣
   兴趣和爱好本来就是个性化的东西，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。要激发学生的运动兴趣，应努力满足学生的学习需要，教师与学生要建立合作互动的关系，要真诚、平等地对待每个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好；教学内容的选择要符合学生的身心发展特征，教学的手段和方法要多样化。
   二、重视学生的主体地位
   教师在课前准备时就要充分考虑学生的特点，不同需求等情况，科学安排教学内容。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生认识学习的目标，并用主动的，积极的手段去实现学习目标，使得每一名学生都有不同程度的提高。全体学生都能在一个生动，活泼的环境和气氛中进行切合自己实际的练习，学生的情感得到满足，身心健康得到发展。也调动了学生的积极性，培养学生的锻炼能力，使学生的个性得到了发展。
   三、关注学生的个体差异和不同需求
   体育教学要面向全体学生，使每一个学生都受到同等的尊重和关注。由于学生在身体条件，兴趣爱好，体能和运动技能等方面存在的差异很大，因此在教学内容的安排，教学目标的制定等都不能搞一刀切，要关心每一个学生的成长，要让绝大多数的学生通过自己的努力都能达到自己的目标。都能体验到体育学习成功的快乐。使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，提高自己的自尊心和自信心。
   四、教师注意组织教法的改进
   为了充分发挥学生的主动性、积极性、主体性，教学的组织形式也应根据具体情况灵活多变。教师的教学也应更多的采用引导式、启发式、协商式等形式。尊重学生的意愿，尽量满足学生的学习需求，创设一个民主平等，轻松和谐，宽松愉快的教学气氛，使学生的兴趣爱好得到尊重，主体性得到体现，想象力和创造力得到开发，个性得到发展。

问：如何尊重学生个体差异性

1. 答：人与人之间是有都是有差异的，我们自己要善于发现别人上上的优点，也要包容别人的不足。

问：尊重个体差异的意义和举措

1. 答：由于遗传与环境等因素的影响，幼儿身心发展表现出个体差异性。在教育过程中，教育者应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采用最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。
   （1）意义
   ①能够促进每个儿童的发展。由于每个学生的身心发展具有不同的特点，尊重幼儿的差异性，并加以针对性地教育，有利于每一位儿童都能获得自身的发展。
   ②促进每个儿童发挥自己的特长。幼儿自身的差异性都带有自身发展的潜力与特长，教育尊重幼儿的这些潜力，并因材施教，促进其潜力获得最大的发展，发挥其应有的特长。
   ③有利于教师自身专业的发展。教师职业道德要求教师能够关注每一位学生的发展，因材施教。教师尊重幼儿差异性是其专业发展的重要表现，教师能够关注学生的差异性是其走向成熟的标志之一。
   ④尊重幼儿学习中的个别差异是时代发展的需要。科学发展观认为个体的成长既有规律性，又有特殊性，每个个体的发展在遵循人类发展规律的同时，又有其独特性。素质教育更要求促进学生个性的发展，尊重幼儿的个体差异。